部编版五年级上册第25课忆读书(共2课时)教案(2019最新版)

教学要求： 1、 知识与技能。 （1） （2） （3） （4）

通过阅读课文，让学生把握文章的重点，理解“读书”的好处，通过课文内容的理解，让学生明白应多读书、读好书。

结合课文内容，引导学生联系平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况做一次总结。

学会本课的生字新词，理解“总而言之，统而言之”这类词语在文中的作用。

有感情朗读课文，积累好词佳句

2、 过程与方法

抓住重点问题，读议结合，联系实际悟理。 3、 情感、态度与价值观

通过阅读激发学生对读书的乐趣。 课前准备：

查阅有关作家冰心的资料

收查岳飞的《满江红》和李清照的《声声慢》 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、 学会本课的生字新词。

2、 初读课文，整体感知，抓住要点。

一、谈话激趣，导入新课。 1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食” 歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”读书可以让我们拥有渊博的知识，陶冶我们的心灵……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心她是如何读书的呢？我们从课文《忆读书》中去寻找答案吧！

上新课文之前，可以让学生交流自己平常学习生活中读书的体会，爱读什么书，怎么读的，有那些收获？由此引导学生走进新课《忆读书》。 2、交流收集的有关冰心的资料。 二、检查预习，初步了解课文。 1、 抽读生字，并给生字组词。 2、 指名分段朗读课文，纠正读错的字。

3、 交流课前自己通过工具书理解的哪些词语的意思。 4、 这篇课文主要讲了什么？

课文主要讲了冰心回忆小时候是怎样读书的，读书有什么好处。

三、再读课文，理清脉络。 1、 再读课文，找出文章的中心句。 “读书好，多读书，读好书。”

2、 作者围绕这句话写了哪些方面的内容？按什么顺序写的。

由“读书好”引到应“多读书”并要“读好书”。（按时间的先后顺序写的） 四、布置作业。朗读课文。 第二课时 教学目标

1、 通过学习课文，了解冰心少年时代是怎样读书的，理解读书的好处，让学生明确应多读书，读好书，调动学生读书的兴趣。 2、 结合课文内容，引导学生联系平时读书的的实际，谈谈读书体会。 教学过程： 一、 二、

复习：

研读课文，讨论冰心在少年时代是怎样读书的。

大声齐读课文。

（一）学习课文（1——11自然段）冰心奶奶告诉我们读书有哪些好处。自读课文，找出文中的句子自己体会。 交流总结读书的好处： 1、 能感染人、陶冶了 2、 能扩大知识面。 3、 有助于写作。

4、 有助于提高人的品德修养。

（二）读书好处多，应多读书，冰心奶奶是怎样做的？她读过哪些书？ （找出文中所读的书和读书的时间，品味冰心甘情愿奶奶一辈子读了许多书，永远感到读书，是她生命中最大的快乐，说明她热爱读书。） （三）冰心奶奶读了许多书，最后她作了一个总结，她是怎么说的？ “总而言之，统而言之”这类词语在文中的意思和作用。

可用什么词来替换这两个词。体会它们在文章中起“总结、概括的作用。 （四）多读书，还要做到读好书，冰心奶奶还有什么体会？

“书看多”也会挑着读。比着读，比如看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会对课文中一些难理解的语句，可以让学生有兴趣的去查阅一些课外书籍，互相帮助理解。并不要求，全班都要理解。 看索然无味的《荡寇志》，说明她会有选择地读书。 三、

交流讨论自己的读书体会。

先学生交流后师总结，常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。

引导学生结合学习课文后的体会，谈谈认识到应该怎样读书，读些什么书。并互相推荐自己觉得好的书本。 四、 五、 1、

拓展阅读，交流文中出现的两首诗《满江红》和《声声慢》 布置作业。 阅读冰心的作品。

2、背诵《满江红》