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幼儿园小班教案《扇子》含反思

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幼儿园小班教案《扇子》含反思

少儿园小班教课设计《扇子》含反省

小班教课设计《扇子》含反省合用于小班的美术主题教课活动中间,让少儿会用重叠、粘贴的方法制作扇子,联合已有经验,使少儿知道扇子能给人们带来冷风,培育少儿着手操作能力,快来看看少儿园小班《扇子》含反省教课设计吧。

活动目标

1、联合已有经验,使少儿知道扇子能给人们带来冷风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培育少儿着手操作能力。

4、探究、发现生活中扇子特点。

5、培育少儿的技巧和艺术气质。

教课要点、难点

要点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风 . ”猜猜它是什么?

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来谈谈扇子有什么用途呢?

二、探究扇子的制作方法

师: 上礼拜,好多小朋友带来了扇子。今日,老师也带来了扇子,想看吗?

问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么资料?扇柄呢?

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

联合少儿的回答,边概括边示范制作步骤:

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幼儿园小班教案《扇子》含反思

找两张同样形状的彩纸。

在一张彩纸上涂满胶水。

把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

把另一张同样形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边沿吻

合。

装修:在扇面的中间设计一个较大的图案,四周设计小花边。

三、集体系作扇子

少儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,要点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展现评论作品

教课反省

美术活动中,比较讲究孩子的自主发挥。所以,在课前准备时,我将扇子做成了几种不一样的形状,让孩子自由选择想要达成的作品。在装修扇面的环节中,因为孩子的着手能力比较差,所以,我采纳了让他们绘画的方式装修扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,合适一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再本来的层次长进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己依据过去的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,成效特别显然。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采纳了外扩画法,而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上边有各种各种的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各种的水果满满一扇子。看到孩子愉悦的笑容,发现孩子们正在长大。

小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深沉的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。

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