小学生家访记录1
家访目的：交流学生的研究状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的研究状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐： １.关心他，但勿侵扰他
２.爱真实的他，而不是你期望的他 ３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断 小学生家访记录2 学生姓名：某某某 家访时间：20某某.某.某 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，研究惯不是很好，比较拖拉。
家访材料：（学生在家进修、生活等状况：）
孩子的父母很卖力，对孩子的进修抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长收拾，进修时也总是注意力聚集，思想不容易会合，完成作业自发性不敷，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的研究惯。
小学生家访记录3
家访目的：交流学生的进修状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的进修状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
1.教师多使用校信通与家长沟通；
2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。 教师给家长的推荐：
1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和别人的孩子比
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药 3、学会欣赏自我的孩子，她有很多中央都像你 小学生家访记录4 被拜候者：XXX的家庭 访问原因：
1、XXX的进修大幅度下降。
2、XXX的研究主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，XXX的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
原本是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不克不及在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子现在的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的缘故原由照旧不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子
大概是“树大自然直”的吧？他还没有熟悉到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
XXX在家任性，懒散，不爱研究，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦XXX的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与XXX父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻XXX的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心XXX的健康成长。
在随后的几个星期里，看到XXX逐渐的变得性情开朗，懒散的气逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有重复的'时分，由于家校接洽及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的优秀气正在慢慢养成。
小学生家访记录5
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而暑假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听
她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。研究一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力研究，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学生家访记录6
家访目的：交流学生的进修状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的研究状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。 2、期望教师对孩子能严格。 教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得研究与其它方面生活资料的联系、研究的重要性及研究落后的后果。
2、多关心子女平时的进修生活。 3、肯定学生的提高，给他期望。 小学生家访记录7 家访目的：
交流学生的研究状况 家访过程：
1.与家长见面，互相熟悉； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的进修状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求： 1.期望教师能经常开导孩子。
2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏惯（多看电视，少研究等）
教师给家长的推荐：
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：“这天你有什么想跟我聊聊吗？”
小学生家访记录8
家访目的：交流学生的研究状况 家访过程：
1.与家长见面，互相熟悉； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的研究状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1.学校应多开展各类活动； 2.推荐教师使用课余时间补差 教师给家长的推荐：
1、学着和孩子一齐成长
2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
3、每一天下学后必须要问问孩子当天的进修、生活状况 小学生家访记录9 学生姓名：某某某 家访时间：20某某.某.某 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但研究惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）
孩子的父母很卖力，对孩子的进修抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长收拾，进修时也总是注意力聚集，思想不容易会合，完成作业自发性不敷，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成优秀的进修气。
小学生家访记录10 学生姓名：某某某 家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈 学生在校表现：
该生性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在研究方面，研究态度端正。研究基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）
该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子
敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的状况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，以至玩够再做，进修气较差。
家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的研究和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为惯的培养。让孩子养成更良好的各种惯。
小学生家访记录11
家访目的：交流学生的进修状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的研究状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同勉力，引导孩子，进步孩子进修的自发性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录12
家访目的：该学生自进校以来进修一向很勉力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答而且很有耐心，不知近来为什么，进修的畏难情绪很严峻，明显的厌学。问缘故原由，不肯和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等待我这位教师，家长十分热忱，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想念书的念头，缘故原由是此刻学不懂文科，进修付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真进修，不要让困难把自我打垮。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要仔细观察学生，及时发现学生的问题，尽大概帮忙其解决问题。
小学生家访记录13
家访目的：交流学生的进修状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的进修状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望教师尽大概表扬她. 教师给家长的推荐：
1、给其进行思想教育，使其懂得研究与其它方面生活资料的联系、研究的重要性及研究落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力研究。 小学生家访记录14 学生姓名：某某某 家访时间：20某某.某.某 家访形式：面谈 学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子研究基础很差，各科研究都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访材料：（学生在家进修、生活等状况：）
该生在年龄上比其他学生要小的多，所以进修比较吃力，相对有些难度的题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也
会耐心地辅导她，渐渐地她对研究也产生了兴趣。
家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在此后能继续加强对孩子的进修的指点，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录15
家访目的：交流学生的进修状况 家访过程：
1.与家长见面，互相熟悉； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的研究状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在进修及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动
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