高校教师资格认定考试（高等教育理论综合）真题试卷汇编8 (总分150, 做题时间120分钟) 选择题 1.
一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响称为( )。 SSS_SINGLE_SEL A 纵向迁移 B 横向迁移 C 特殊迁移
D 普遍迁移
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
普遍迁移也称非特殊迁移、一般迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。 2.
维持和巩固高校师生道德关系是靠( )。
SSS_SINGLE_SEL A 成就感和义务感 B
责任感和义务感 C
是非感和义务感
D
亲近感和责任感
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。 3.
我国高校的办学自主权必须进一步( )。
SSS_SINGLE_SEL A 收归上级高等教育管理部门
B
扩大 C 保持
D 减少
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。 4.
下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 完全学分制 B 学年制 C 学年学分制
D 美国学分制
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
目前，在我国高校实行的学分制中，有各种不同的模式，采用最多的模式是学年学分制和绩点学分制。 5.
下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 那烂陀 B 岳麓书院
C
康斯坦丁堡帝国大学
D 巴黎大学
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
古代高等教育机构包括那烂陀、岳麓书院和康斯坦丁堡帝国大学。 6.
高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和( )。
SSS_SINGLE_SEL A
传递和保存文化 B 积累文化 C 统一文化
D 引领文化
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
高等教育具有选择、传递、保存文化的功能，高等教育具有创新和发展文化的功能。 7.
多媒体教室的核心是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 多媒体计算机 B
多媒体投影仪 C 电子白板
D 黑板
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
多媒体演示教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、电动屏幕、录像机、摄像机、CD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。 8.
使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 一般目标和具体目标相结合 B
集体目标和个人目标相结合 C 难度适中
D 便于检测
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教学目标。 9.
个别教学是教学的( )。 SSS_SINGLE_SEL A 辅助形式 B
基本组织形式 C 一般方法
D 特殊形式
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
个别教学是教学的辅助形式。 10.
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 孟子 B 孔子 C 墨子
D 荀子
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
在道德修养方法上，孔子提出了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 11.
民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的( )。
SSS_SINGLE_SEL A 马列主义理论课教学 B 政治课教学 C 校园文化
D
思想品德课教学
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
思想品德课主要包括形势任务教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品质教育、法制教育、职业道德教育等内容。 12.
现代社会高校职能体系的核心是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 人才培养 B 科学研究 C 社会服务
D 知识创新
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。 13.
以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 课题释义 B 课题目标 C 课题假设
D 课题想象
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
课题假设是指以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论。 14.
从高等教育的性质看，高等教育是一种( )。
SSS_SINGLE_SEL A
普通教育 B 专业教育 C 基础教育
D 精英教育
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。 15.
教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到说明教师良心具有( )。 SSS_SINGLE_SEL A 公正性 B 稳定性 C 内隐性
D 广泛性
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
题干所述，说明教师良心具有内隐性。 16.
下列属于教育法律关系主体的是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 教材 B 教室 C 学费
D 学校
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
我国教育法律关系的主体可分为三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。学校是具有法人资格的机构和组织。
17.
现代教育技术的应用领域不包括( )。
SSS_SINGLE_SEL A 课堂教学领域 B
远程教学领域 C
政府会议领域
D
企业培训领域
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
现代教育技术的应用领域包括课堂教学领域、远程教学领域和企业培训领域。 18.
老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 法治化 B 终身化 C 国际化
D 民主化
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
老年大学说明了对人的教育跨越了年龄界限，具有终身性。 19.
《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 1993年 B 1995年 C 1997年
D 1998年
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3
答案:D
1998年颁布《中华人民共和国高等教育法》。 20.
高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 教育层次结构 B
教育科类结构 C
教育形式结构
D
教育能级结构
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。 21.
教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 现场教学 B 分组教学 C 班级授课
D 复式教学
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
现场教学是教师组织学生到生产现场或其他现场(纪念馆、博物馆、山川、河谷等)进行教学。 22.
在学制方面，单一公立系统、单一管理部门的代表国家是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 意大利 B 美国 C 澳大利
D 法国
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
单一公立系统、单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小，基本只有国立大学一种形式，意大利为该模式的代表。 23.
教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有( )。
SSS_SINGLE_SEL A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性
D 互补性
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。 24.
高校教学计划的主要组成部分是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 培养目标 B 课程设置 C 教学活动
D 学年编制
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:B
课程设置是高校教学计划的主要组成部分。 25.
一般来说，对于( )的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
SSS_SINGLE_SEL
A 以教学为主
B
以培养研究生的科研为主 C
教学与科研并重
D 特殊形式
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。 26.
在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( )。 SSS_SINGLE_SEL A 科学性和思想性相统一的原则 B
面向全体与因材施教相结合的原则 C
理论联系实际的原则
D
传授知识与培养能力相统一的原则
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
题干所述，体现了传授知识与培养能力相统一的原则。 27.
有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 国家和政府的力量较强 B
市场的力量较强 C
高校自身的力量较强 D
学者所代表的学术力量较强
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
题干所述，A项表述正确。 28.
教师的根本职责是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表
D 教书育人
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:D
教书育人是教师的根本职责。 29.
( )依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
SSS_SINGLE_SEL A 巴班斯基 B 布卢姆 C 泰勒
D 施瓦布
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:A
巴班斯基依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 30.
从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的( )。
SSS_SINGLE_SEL A 心理适应期 B 学业准备期
C
心理准备期
D 心理摇摆期
该题您未回答:х 该问题分值: 1.3 答案:C
高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。 选择题 1.
下面正确地表述了法律效力的原则是( )。
SSS_MULTI_SEL A 前定法优于后定法 B
下位法服从上位法 C
特殊法优于一般法
D
一般程序法律优于特定程序法律
E
国际法优于国内法
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:B,C
法律效力的原则是后定法优于前定法，特定程序法优于一般程序法，国内法优于国际法。 2.
下列属于传统教学媒体的有( )。
SSS_MULTI_SEL A 电视机 B 计算机 C 投影机 D 幻灯机
E 录音机
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,C,D,E
传统教学媒体包括电视机、投影机、幻灯机、录音机等。
3.
高校实施全面发展教育的途径有( )。
SSS_MULTI_SEL A 思想教育 B 教学工作 C 科学研究 D 课外活动
E 社会实践
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:B,C,E
全面发展教育的实施途径有：(1)教学工作；(2)科学研究；(3)社会实践。 4.
教学设计的基本要素有( )。
SSS_MULTI_SEL A 教学目标 B 教学经验 C 教学策略 D 教学内容
E 教学评价
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,C,D,E
以教为主的教学设计模式主要包括确定教学目标、分析学习者特征、确定教学起点、选择教学媒体、设计教学策略、进行教学评价等基本要素。 5.
指导大学生参与科研活动的主要途径有( )。
SSS_MULTI_SEL A 结合课堂教学进行 B
结合实践教学进行
C
结合学校管理进行 D
结合学生的学年论文进行
E
结合学生的毕业论文进行
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,C,D,E
指导大学生的科研活动有多种途径，可以结合日常的教学进行，包括在课堂教学中进行的科研指导和在实践教学中进行科研指导，也可以通过指导学生完成学年论文或者毕业论文进行。 6.
教师职业道德基本原则在教师职业道德体系中具有( )作用，
SSS_MULTI_SEL A 指导 B 统率 C 规范 D 裁决
E 调节
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,D
教师职业道德基本原则在教师职业道德体系中具有指导作用、统率作用和裁决作用。 7.
下列心理现象中属于心理过程的有( )。
SSS_MULTI_SEL A 知觉 B 意志 C 思维 D 性格
E
情绪
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,C,E
心理过程包括认知过程、情绪(情感)过程和意志过程。认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。 8.
教师角色的影响作用体现在( )。
SSS_MULTI_SEL A 教师的领导方式 B
教师的教学实践 C 教师的期望 D
教师的角色意识
E
教师的举止言谈
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,C,E
教师角色的影响作用体现在教师的领导方式、言谈举止、教学风格、期望、人格等方面。 9.
教师职业道德修养的主要方法有( )。
SSS_MULTI_SEL A 坚持知行统一 B 自我反思 C
努力做到“慎独” D
充分发挥自己的天赋
E
学习先进人物
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,C,E
(1)加强学习，坚持继承与创新相结合；(2)勤于实践磨炼，坚持知与行相结合；(3)树立榜样，虚心向他人学习；(4)确立可行目标，坚持不懈努力；(5)学会反思，坚持自律与他律的结合；(6)努力做到“慎独”。 10.
忠诚于人民的教育事业是( )。
SSS_MULTI_SEL A 教师职业道德的基本原则
B
衡量教师个人行为和品质的最高道德标准 C
不同社会教师职业道德相区别的根本标志 D
教师职业道德的灵魂和核心
E
贯穿教师职业道德的一根红线
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5 答案:A,B,C,D,E
忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则，是教师职业道德的灵魂和核心，是贯穿教师职业道德的一根红线，是衡量教师个人行为和品质的最高道德标准，是不同社会教师职业道德相区别的根本标志。 判断题 1.
一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。 2.
大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响、个人努力三种力量相互作用的结果。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响、个人努力三种力量相互作用的结果。 3.
定势是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。 4.
课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。 5.
辅助性和表情性是教态语言的主要特征。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
教态语言的主要特征包括辅助性和表情性。 6.
决定一所大学能否办成一流大学的最关键的因素在于是否有足够的资金。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
足够的资金是决定一所大学能否办成一流大学的因素，但不是最关键的。 7.
用他人的良好行为来启发、激励学生的方法称为高校思想政治教育的说理启迪法。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
榜样教育法，是用他人的良好行为作榜样来启发、激励青年学生的方法。 8.
教师的天职是传授知识。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
教书育人是教师的天职，是教师的核心工作。 9.
个体所掌握的经验概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果也就越好。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7
答案:正确
个体所掌握的经验概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果也就越好。反之，效果就越差。 10.
教学评价是对教学活动的整体或局部进行事实判断的过程。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
教学评价从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。价值判断是在事实判断的基础上，根据评价人的目的、目标、需要和期望对客观事实作出判断。 11.
大学生思想政治教育归根结底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
思想政治教育的过程，归根到底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。 12.
高校教师的聘用期限一般为3年。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
高校教师的聘用期限一般为2年。 13.
从教育的发展历程来看，教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
从教育的发展历程来看，教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段。 14.
高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的教学内容制定的整个过程。 ( ) SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的课程计划的整个过程。高校课程的编制包括职业或学科活动分析、课程方案制订、课程目标确定、课程标准制订、教科书或者教材编写、课程其他资源开发、课程实施、课程评价标准与方法的确定等环节。 15.
教师职业道德修养是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。 16.
信息技术与课程整合会改变学习者的学习方式。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
信息技术与课程整合改变着学习者的学习方式。 17.
作为大学教师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
大学教师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。 18.
现代高等学校的专业设置首先以学科为基础，同时，又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
现代高等学校的专业设置首先以学科为基础，同时，又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。 19.
大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从“培养公民”“培养劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。 ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:错误
大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从“培养劳动者”“培养人才”“培养建设者和接班人”“培养公民”的转变过程。 20.
高校办学自主权是指高校作为具有独立法人资格的机构，在不受其他组织或个人非法干扰和阻碍的前提下，依法行使教育决策、教育活动组织的权利。 ( )
SSS_JUDGEMENT 正确 错误 该题您未回答:х 该问题分值: 0.7 答案:正确
这是高校办学自主权的概念。 简答题 1.
简述高等教育对基础教育的作用。 SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х 该问题分值: 9.8 答案:
(1)高等学校的招生制度在一定程度上制约着基础教育的方向和内容；(2)高等教育的个人收益率会影响基础教育阶段学生进一步学习的热情和动机；(3)高等教育为基础教育提供的师资力量直接影响基础教育的教学质量和水平；(4)高等教育所崇尚的观念和思维方式及其适应社会发展的变革趋势，也多少影响基础教育中所灌输的观念和思维方式的变革；(5)高等学校的规模和数量影响基础教育的竞争程度。 2.
简述高等教育的科技功能。 SSS_TEXT_QUSTI 该题您未回答:х 该问题分值: 9.8 答案:
(1)高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能；(2)高等教育通过创造、发明新的科学技术而发挥再生产科学技术的功能。 3.
简述课程建设的意义。 SSS_TEXT_QUSTI 该题您未回答:х 该问题分值: 9.8 答案:
(1)建立各门课程的规范；(2)从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系；
(3)推动教学管理制度化；(4)转变教育教学思想，建立合理、适当的教学质量标准。
分析论述题 1.
论述高等学校教学原则及其体系。 SSS_TEXT_QUSTI 该题您未回答:х 该问题分值: 44.3 答案:
教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。高校教学原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循教学规律而制定的指导高校教学工作的基本准则。高校教学原则体系主要包括以下几方面： (1)科学性与思想性相统一的原则
科学性是指教学内容应是科学的知识和方法，并尽可能反映当代先进的科学成果；思想性是指教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观、人生观、价值观的教育。
在教学中实现科学性与思想性的统一，要求教师在传授科学知识的同时，传播科学的思想和价值观念。教师应做到：
①不断钻研业务，努力提高自己的学术水平，跟上科学发展的潮流。 ②努力提高自己的思想水平。
③充分认识到自己的一言一行对学生潜移默化的作用。 (2)传授知识与培养能力相统一的原则
知识积累与能力的发展存在密切的联系。能力是在对一定知识融会贯通的基础上形成的，丰富的知识“养料”可以为开展创造性思维提供必要的条件。要做到知识积累与促进能力发展两方面的相互促进，教师应注意以下几方面： ①在教学中注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态。
②在教学中要充分挖掘知识的智力因素，以培养学生创造性的思维能力。 ③经常组织学生在自学的基础上展开讨论，促进学生独立获得知识能力的发展，帮助学生逐步形成科学评价他人的能力。
④改变目前的考试方法，要注意考出学生独立分析问题和解决问题的能力，同时也要兼顾学生自学、动手等各方面能力的发展。 (3)教师主导作用与学生主动性相结合的原则
教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来：
①充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织。
②善于提出问题，启发学生积极思考。
③激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。 (4)面向全体与因材施教相结合的原则
因材施教要求教师能按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人采取不同的方法和要求进行教学；面向全体学生则要求充分考虑到大多数学生的实
际水平，在课堂教学中坚持按照大纲的要求进行教学。这一原则要求教师在教学中应做到以下几点：
①在教学制度上要提供更多的选修课程，让学生选择，发挥各自的特长，在学科和专业方向等方面给个体提供充分施展才能的空间。 ②坚决按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学。
③了解不同学生的特点，通过各种途径有针对性地帮助学生找到恰当的学习方法和形成有个性特点的智力结构。 ④利用选修课程，开拓学生的视野。 ⑤帮助学习上暂时有困难的学生。 (5)理论与实践相结合的原则
理论与实践相结合的原则要求教师引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。这一原则要求教师具体做到以下两点：
①充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节适当安排学生参加必要的实践活动。
②注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来，使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深理解理论知识的重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量。
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