2020年春人教版物理中考《声现象》复习检测(Word版附答案)

一、选择题(每题4分，共40分)

1．用嘴吹笔帽能够发出声音，这个声音的声源是( ) A．嘴 B．笔帽 C．空气柱 D．手

2．下列几种现象中，能说明声音可在水中传播的是( ) A．雨滴打在雨伞上会听到啪啪声

B．密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音 C．正在发声的音叉放入水中会溅起水花 D．在岸上听到江水拍岸声

3．敲响大钟时，同学发现停止对钟的撞击后，钟仍“余音未止”，其主要原因是( ) A．钟声的回音

B．人的听觉发生“延长” C．大钟还在振动

D．钟停止振动，空气还在振动

4．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特性的是( )

A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤

5．如图所示，一位同学为了喊远处的另一位同学，使双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了( )

A．增大频率，从而提高声音的音调 B．增大振幅，从而增大声音的响度 C．使较远的人分辨出是谁的声音 D．减小声音的分散，增大响度

6．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是( ) A．男声音调低，响度小；女声音调高，响度大 B．男声音调高，响度大；女声音调低，响度小 C．男声音调低，响度大；女声音调高，响度小 D．男声音调高，响度小；女声音调低，响度大

7．医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以( ) A．提高声音的音调

B．减少声音的分散，提高响度 C．降低声音的音调 D．增强音色

8．中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示。当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的( )

A．响度 B．音调 C．音色 D．音调和响度

9．下列关于声音的说法中不正确的是( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的频率越高，响度就越大 C．声音在真空中无法传播

D．“闻其声知其人”是根据声音的音色区分的

10．如图所示是用示波器显示的不同乐器发出的不同声音的波形图，其中音调最高的是( )

二、填空题(每空3分，共39分)

11．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为____________；“土电话”能够通话是靠________传声的。

12．如图分别用来演示声音的三种特性，其中①是用来说明声音的________；②是用来说明声音的________；③是用来说明声音的________。

13．小明进入校园听到朗朗的读书声，声音是由人喉头________产生的，由远及近，声音的________(选

填“音调”“响度”和“音色”)发生变化。耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰明显，说明________(选填“固”“液”或“气”)体也可以传声，且效果更好。

14．如图所示，小明用硬卡片两次快慢不同地划过梳齿，主要是比较两次发出声音的________，本题所研究的声源是________(选填“梳齿”或“硬纸片”)。

15．小明同学在手机上安装了变声软件，部分设置界面如图所示。该软件主要是通过改变发声体振动的________来实现变声的。

16．当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变。如果有两列声波A和B，在示波器上显示的波形如图所示，则________波的音调高，________波的响度大。(均选填“A”或“B”)

三、实验探究题(21分)

17．(10分)小明同学在探究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：

(1)小明首先用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在________，当他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了________停止，________也停止。

(2)小明再轻敲桌子的一端，耳朵紧贴桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了固体________(选填“能够”或“不能”)传播声音。

(3)小明又把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎听不到任何声音，这说明了________不能传播声音。

18．(11分)如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

(1)该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的________大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动________，发出声音的音调越________。由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关。

(2)又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的

幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大，尺子的________越大，发出声音的________越大。

(3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______________________________________。

(4)在以上实验中，用到的研究问题的常用方法是____________(选填“控制变量法”“类比法”或“转换法”)。

1．C 2.B 3．C 4．D 5．D 6.C 7．B 8.A 9．B 10． B

11．真空不能传声 固体 12．音色 音调 响度 13．振动 响度 固 14．音调 硬纸片 15．频率 16． A A

17．(1)振动 振动 发声 (2)能够 (3)真空

18． (1)幅度(或振幅) 越慢(或频率越低) 低 快慢(或频率) (2)振幅 响度

(3)振动的频率低于20 Hz，低于人耳能听到的声音的频率 (4)控制变量法

参