类型一:拉近距离、增加亲和力。
语录特点:让家长感觉老师亲和,能拉近距离,接受家长的意见,让家长感受到被重视。
1、您有什么事情需要老师做吗? 2、您有特别需要我们帮助的事情吗?
3、谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧。 4、您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好。 5、谢谢您的理解,这是我们应该做的。
6、我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下。
7、我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的。 8、学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通。
9、我们向您推荐好的知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益。 类型二:孩子犯错时使用。
语录特点:将孩子不足用正向语言表达,家长接受度高,沟通时注意帮助缓解家长的焦虑情绪。
1、您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大。 2、请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他。 3、孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的。 4、很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他。 5、您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗? 类型三:关心孩子时使用。
语录特点:孩子受到正向肯定,家长有被认可的感觉,便于家长接受老师对孩子提出的建议并能积极配合。
1、这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油。
2、您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?
3、您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他。 4、请相信孩子的能力,他会做好的。
5、为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好。 6、近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩。
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