太阳地球月亮幼儿园大班教案

太阳地球月亮幼儿园大班教案

活动目标: 1.利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球” 的活动主题;

2.在活动中能大胆地展示自己;.感受与父母一起活动

快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 活动准备：

1.发放家长邀请函;

2.场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌; 3.磁带、录音机;

4.活动前和幼儿一起练习走模特步。 活动过程： 导入活动

1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗? 地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗? 2.幼儿自由回答

3.小结：原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢?

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4.幼儿自由活动

5.小结：我们应该关心我们的共同家园，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来。那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙。 幼儿和家长制作

1.要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。

2.小心制作工具的摆放，注意安全。 时装展示秀

1.师：小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

2.提出要求按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖” 颁奖

1.师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物。 2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?

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3.幼儿回答，结束活动。 说课课案《太阳和月亮》 1、设计意图

我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。在一次户外活动时，孩子们正高兴看着天上的太阳告诉我，林老师你看天上有一个太阳，可是林芯颖却说不对，那是月亮，孩子们就开始出现了争执。

孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和游戏体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。我班现有15名幼儿，其中男生4人，女生11人。部分幼儿已有上过托班，经过了两个多月的小班学习生活，孩子们在语言表达能力方面有了比较大的进步，同时有较强的表演和探索欲望，为了更好地培养幼儿对语言活动的兴趣，因此，我设计了本次活动《太阳和月亮》。

2、说目标。

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活动的目标起着最重要导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、教材本身具有的趣味性为依据，整合了艺术、社会、健康、科学等领域，从情感、认知、能力，三方面确立了本次教学活动的目标：

1）乐意与同伴一起交流欣赏诗歌，对诗歌活动感兴趣。

2）理解诗歌内容，愿意用 “??醒来了”“??睡着了”句型说一句话 。

3）感受诗歌中所表现的“热闹”和“静悄悄”，理解“热闹”和“静悄悄”的含义。重点、难点 4说活动准备： 在知识准备方面：

在课前发挥家园共育的有效资源互动，收集有关太阳和月亮的图片、书籍、光盘资料等。初步感知太阳和月亮的外型特点，能区分太阳和月亮，知道太阳是白天出来的，月亮是晚上出来的。 在物质准备方面：

A、本次活动我准备了多媒体课件，以动画的形式把太阳出来白天的活动和月亮出来黑夜的活动，通过多媒体的方式直观、生动、有趣的展示给孩子们，感受太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了；月亮出来了，大家都睡着了，让幼儿理解诗歌内容，愿意用：“??醒来了”“??睡着了”句

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型说一句话，更好地增强了活动趣味性，激发幼儿学习诗歌的兴趣。

B、为了更好帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的优美，我还准备了太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友等图片；另外，课件中《欢乐颂》和《摇呀摇》两段歌曲分别营造出活泼和安静的氛围，两段音乐鲜明地对比让幼儿感受诗歌中所表现的“热闹”和“静悄悄”的不同场景，在游戏体验中进一步理解了“热闹”和“静悄悄”的含义。 在空间准备方面：

为了便于让所有的幼儿都能清晰地观看课件，我将本次活动座位设立为马蹄形，既保证幼儿观看环境，中间空出的场地还可以保障后面游戏环节的顺利开展。 5说教法：

教师是学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求师生互动，以热情饱满的情绪影响孩子，通过多媒体教学法、游戏法、提问法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教

育于生活，游戏之中，使活动得到深化。

首先是采用多媒体教学法，对于小班幼儿来说，区分白天和黑夜的活动是一个比较抽象的问题，而多媒体动画课件的呈现直观、生动地展示了这一自然现象，让孩子们在轻松、愉快的氛围下学习。

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其次是提问法：有目的的提问能启发幼儿的发散思维、引导幼儿仔细观察。在活动中我让幼儿在分段和完整观看前，都运用启发性的提问，引导幼儿思考，使教学内容层层深入，帮助幼儿逐步理解诗歌内容。

再次，在活动中我还将运用游戏法，动静结合，让孩子们在音乐旋律的伴随下边表演边念诵诗歌，从而更好地对所学内容加以巩固。

此外，我还将根据活动开展情况，适时地采用正面教育法、鼓励法等多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与活动，将艺术、社会、健康和科学领域有机整合，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于乐。 6活动过程：

遵循“环环相扣，层层深入”的原则，本次活动共有4个环节：激发兴趣、观看课件—欣赏理解诗歌—游戏体验—活动延伸

激发兴趣、观看课件；

此环节主要采用分段欣赏的方式观看课件，并提问： 你看到了什么？你听到了什么？ 从而激发孩子们的学习兴趣 欣赏理解诗歌；

此环节主要采用完整欣赏的方式，进一步了解诗歌内容，也是本次活动的重难点 提问：

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1、 太阳出来了，谁醒来了？太阳出来了，还有谁醒来了？

2、 月亮出来了，谁睡着了？月亮出来了，还有谁睡着了？ 重点：学说：~~醒来了；~~~睡着了

难点：区分白天活动的“热闹”景象和黑夜活动“静悄悄”的景象，从而理解“热闹”和“静悄悄”的含义。 游戏体验；

此环节主要以“欢乐颂”和“摇呀摇”两段动静鲜明的音乐旋律做背景，在音乐的节奏变化中，启发幼儿按意愿选择自己喜欢的角色，表现诗歌中“热闹”和“静悄悄”的场景，在游戏中进一步巩固诗歌内容，理解“热闹”和“静悄悄”的含义，让孩子们在玩中学，实践体验中理解。 活动延伸；

1、引导幼儿在熟悉诗歌内容的基础上，运用已有的生活经验进行简单创编诗歌 。

2、组织表演游戏活动，满足孩子们的表现欲望。 7、总结与反思

我想在《纲要》精神的指引下设计的本次活动，通过生动的课件和趣味的游戏方式，孩子们参与的兴趣会比较浓厚，积极、主动性会比较高，当然在活动过程中会出现一些困难，比如理解词汇含义方面，不过，我将根据孩子的表现、

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学习态度和方式，适当调整教学方式，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。

地球的好朋友——月亮和太阳

1、通过看录像，幼儿了解地球、太阳、月亮的基本外形特征；通过实验，幼儿了解地球、太阳、月亮之间的关系。

2、锻炼了幼儿自主思考和动手操作的能力。 3、通过儿歌、谜语、录像、实验来激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

投影机、地球仪、三球仪、视频、歌曲《地球欢迎你》

一、组织幼儿

播放《地球欢迎你》歌曲，让幼儿仔细听歌，老师带领幼儿做简单的手上动作。

老师：这首歌主要讲的是哪个朋友在欢迎我们啊？那你们觉得地球朋友有哪些好朋友啊？

由此来引出今天的主题“地球”和他的好朋友“月亮和太阳”。 二、活动内容 1、让幼儿先猜谜语。

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教师：今天老师请小朋友来猜三个谜语，看谁能猜出是什 么？

日日夜夜不停转，春夏秋冬按时换，森林海洋上面有，满载生命千千万。

圆圆火球挂天上，照在身上暖洋洋，万物生长离不了，晴天出来雨天藏。

有时像个盘，有时像只船，白天难出现，夜晚挂天边。 教师：小朋友真聪明，猜得都很对，老师很高兴。 2、让幼儿观看投影机，让幼儿了解地球、太阳、月球的基本外形特征。 3、认识地球

教师：小朋友认识地球吗？ 幼儿：认识。

教师：我们生活在什么地方呢？；地球是什么样子的？地球上有什么呢？地球发光吗？

教师小结：地球是一个圆形的球体，就像一个很大很大的足球，上面有陆地和海洋，陆地上有山脉、河流、动植物和人，海洋中有冰山和水生动物，地球不会发光。 教师：地球转动为什么我们感觉不到呢？地球上的房子、人为什么不会摔下去？

教师小结：因为地球很大，转得很慢，所以我们很难

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感觉到脚下在动，而地球有吸引力，所以我们才不会摔下去。 4、认识太阳

教师提问：太阳是什么样子的？如果没有太阳地球会怎么 样？

教师总结：太阳的形状是圆圆的，是金黄色的会发光的球体。像一个很大很大的乒乓球。如果没有了太阳，那么我们的生活就只有黑夜没有白天，地球上的我们会非常的冷，动植物也就活不了，我们也就活不了。最后，地球也就消失了。

5、认识月亮

教师提问：月亮什么样子的？月亮上面有什么？月亮会发光吗？

教师小结：月亮是月球，也是一个球体。月亮上没有空气、没有水、没有动物和植物。月亮表面是土壤，还有山，一片荒凉寂寞。月亮不会发光，只是太阳的光照到月亮上，让月亮明亮起来。

6、带领幼儿做实验：让幼儿了解地球、太阳、月球之间的关系。

出示三球仪，教师演示，让幼儿仔细观察，说说发现了什么？

教师小结：地球边自转边围绕太阳转，月球围着地球

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转。

请小朋友自己动手亲自做实验，一个拿着“地球”，一个拿着“太阳”，一个拿着“月亮”。

教师与幼儿一起边做实验边回答教师提问： 问题一：用手电筒照在地球仪上时，地球上有什么不同呢？

问题二：那地球仪上光亮的地方是地球的什么时候，暗的地方是什么时候呢？

教师总结实验结果：地球、太阳、月亮它们都是好朋友，少一位都不行，为了使小朋友能够健康的成长，它们之间还有更神秘的现象呢，等小朋友长大了老师在讲给小朋友听好吗？

三、游戏：我们都是好朋友

分别找三名幼儿，分别饰演“太阳”、“月亮”、“地球”，然后进行刚才实验的转动。 四、活动延伸

回家后，继续观看关于宇宙知识的影片，更多了解地球、太阳、月球的知识，讲给父母听一听。

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