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四年级上册劳动教案

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四年级上册劳动教案

四年级上册劳动教案1

教学目标:

1.掌握手捏泥碗的方法与技巧,学会手捏简单的泥制品。 2.使学生初步具有技术的感知,思维,想象能力,创新能力。 3.培养学生认真,细心地进行技术活动的习惯。 教学准备:

自然泥,泥刀,水,手捏泥碗成品,荷叶纹小碗图片。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日 教学过程: 一、互查课前准备

本课课前准备:自然泥,泥刀,水。教师可组织学生互查课前准备,如工具不齐全,可要求同组合用。 二、成品展示,激趣引入

教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语:你能做出这么漂亮的泥碗吗?你准备怎么做?让学生交流,说说自己的想法。

三、教学捏泥碗的方法和步骤。

可让学生自己看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己的想法有什么不同?学生看完后,让几位同学说一说捏泥碗的方法,步骤及注意点。具体操作步骤如下: 1、搓泥团

2、压扁,捏凹成碗形; 3、修齐边口;

4、用有齿刀刮光碗的内外壁; 5、把碗底圈处刮麻并涂泥浆; 6、装底圈7用手蘸水磨光碗的表面。 四、学生动手操作,教师巡视指导

学生依照指示,动手操作。可配上一段音乐。

教师巡视,如个别学生有困难,可引导同组互助合作,如有困难的学生较多,可请一两名学生演示制作过程。 五、拓展思维,探究学习

教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生:你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗?学生思考,相互交流。教师提示:是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容,并引导学生课后尝试制作。 六、学习评价

组织学生自评和小组互评。从制作方法,作品美观,互助合作,安全操作,准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。教学后记:

四年级上册劳动教案2

教学内容:

课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。教学目标:

1.指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学难点: 学会穿针和打止结。 教学准备:

针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日 教学过程: 一、揭题导入

在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的?

二、看看说说

1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法 三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么?

2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习

1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。

4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?

1纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 2进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。 五、议议评评

1.各小组展示钉好的纽扣,讨论:

2.钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?说说还有什么钉钮扣的方法?以后钮扣掉了,你会怎么做?推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。 六、课外延伸

把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。

四年级上册劳动教案3

教学目标:

1.学习掌握储蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。 3.培养认真、细致的劳动态度。 教学准备:

1.教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。

2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日 教学过程: 一、谈话导入

同学们,上节课我们一起来制作了小鱼缸,今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。 二、自学储蓄罐制作方法及过程

1.让学生看书上的图示和文字说明,了解储蓄罐的制作过程和方法。 2.交流制作过程和方法,相机板书: 剪切——刻痕——折叠——粘贴

1剪切:使用剪刀时要注意什么?剪下的边角料该如何处理呢?

一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢?学生说后,投影仪演示一下。

(2)刻痕:剪好后,在所有的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什么好处呢?美观,便于折叠3粘贴:在进行粘贴时,我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。 (4)师演示明胶片的插法。

3.看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之前老师要提两点小建议:1小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声讨论。 2你们可以模仿书上做,也可以有创新。

看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们还要评一评呢,好不好?老师相信你们一定能比我做得更好,有没有信心?赶紧动手做吧! 三、学生制作,老师巡视。

1.发现好的做法及时推广。特别是齿的剪法2.如果发现学生集体性错误,及时纠正。3.帮助个别有困难的小组。

四、作品评价。

以投影评价要求予以评价。1.小组内自评.2.组间互评.3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。

四年级上册劳动教案4

教学目标:

1.掌握泥条盘笔筒的方法和技巧,学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。 2.使学生学习一些技术探究的方法,培养创新和实践能力。 3.激发学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物,新技术的敏感。 教学准备:

自然泥,垫板,泥刀用于切削、刮、抹、滚子用于碾平、瓶盖用于压切圆片,泥条盘笔筒成品。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日 教学过程:

一、成品展示,激趣引入。

师:同学们上两节课,我们认识了各种材质做成的笔筒,它们的形状也是千姿百态的,还用纸制作了一个动物笔筒。今天呀,我们要用陶泥来做一个泥条盘

笔筒。出示范作,你看,这就是老师做的一个泥条盘笔筒,你觉得怎么样呢?同学们想来做一做吗?那该怎么来做这一个笔筒呢? 二、教学泥条盘笔筒的方法与步骤。

让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同?看完后,让几名学生说一说泥条盘笔筒的方法,步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并适时板书。具体操作步骤如下: 1、滚压圆泥片;

2、用瓶盖子切下泥片做筒底; 3、在底片上刮痕并涂泥浆; 4、滚压大泥片; 5、将泥片切成泥条; 6、把泥条搓圆;

7、在涂泥浆处用泥条盘贴成圈;

8、逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条到需要的高度;9如需筒内光滑,可用刮刀刮,抹。

三、学生动手操作,教师巡视指导。

1.同桌两人互助合作,依照图示,完成一件作品。

2.教师巡视,如发现有困难的学生,可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难,教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示,普及好方法:

如:请先做的好的或差的小组把笔筒拿到事物投影仪前,进行自评和互评。 1.先让做的同学自己说说成功在哪?失误在哪?

2.再请其他同学说说优点和不足之处。

3.商量并说说该如何改进自己的作品,使之更美观。 4.各小组针对自己作品存在的问题进行修改,美化。 四、学习评价。

从方法,步骤的掌握,作品是否美观,态度是否认真,有无创新构思,以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。 把做好的笔筒一一展示在桌子上。

先在小组内自评,再进行互评,小组派代表把你们小组认为制作的最好的笔筒头上一票,在笔筒上贴上小苹果。

比一比,哪组得到的苹果最多,哪组就被评为泥塑小能手。 五、延伸拓展。

师:泥条盘笔筒,我们已经做好了,同学们,有什么办法能让你的'笔筒表面变得更好看呢?如;刻花,着色等

师:同学们,你们这些设想很好,下节课,我们就带着已经干了的笔筒,请同学们带上水粉来美化它,使它变得更好看,好吗?

四年级上册劳动教案5

教学内容:

通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标:

1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

2.教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。教学准备: 教师准备:

课文插图,纺织品实物。 学生准备:

收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日 教学过程:

一、激发兴趣,导入课文。

1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:你们认识图上画的是什么物品吗?觉得怎么样?出示课题

2.在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多,用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢? 二、认识并辨别各种纺织品。

1.说一说:你家的房间,客厅里有哪些纺织品?你还用过,见过,听说过哪些纺织品?2.探究学习:分成学习小组进行探究性学习。

1互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;

2展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察,用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?

3.写一写:在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。 三、拓展

1.以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?

四年级上册劳动教案6

教学内容:

课文以图片为主,将沙包的缝制过程:裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成,清除明白地展示出来。让学生从自己眼,手,脑协作劳动中体会手缝的乐趣。教学目标: 1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教学难点:设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。教学准备: 教师准备:

不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。学生准备:长16厘米,宽8厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀。教学安排:1课时

教学时间:

__月__日 教学过程: 一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察,认真思考:这两位学生在做什么游戏?猜一猜这种沙包是怎么做成的?你做过吗?揭题:缝沙包2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状,不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书:裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。3.在缝制过程中应该注意些什么?1剪——大小一致;2折——对叠成形;3缝——又密又匀;4封——完全缝严。4.操作练习手缝的几种基本针法,教师演示1攻针平针2回针倒扎针3缲针。 三、探究学习

运用基本针法,选择自己喜欢的形状,颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好?用攻针行不行?为什么?封口用哪种针法比较好?为什么? 四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩。3.将评出的最佳作品布置在教室里,向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去,用自制的沙包开展游戏活动。 2.自己动手设计,缝制一个笔袋。

3.想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品?

四年级上册劳动教案7

教学内容:

本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有10幅示意图,期中,透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容,有一定的难度,更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。教学目标:

1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。

2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备: 教师准备:

已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。 教学安排: 1课时 教学时间: __月__日

教学过程:

一、激发兴趣,导入课文

教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。 二、指导制作

先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:

1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。 2.让学生仔细阅读示意图下的说明。 3.用红笔给每条说明标上序号。

4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。

三、发挥想象,创新实践

引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

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