小班社会小蝌蚪找妈妈教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解青蛙的外形特征及生长过程,学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。 活动目标:
1、初步介绍青蛙的外形特征及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备:
1、在自然角圈养小蝌蚪,可供幼儿观测。 2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程:
一、听故事,引起兴趣:
1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝就是什么样子的,就是大青蛙吗? 2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。 二、根据故事,提问问题:
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?
2、青蛙妈妈的样子就是怎样的?它存有哪些特点呢? 三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:
1、展现自然角的小蝌蚪,鼓励幼儿观测:“你们看一看,小蝌蚪紫带什么样子?它们就是什么颜色?它们在水中就是怎样游泳的?”鼓励幼儿探讨讲出小蝌蚪存有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能够向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画,教师指导。(告诫幼儿特别注意点画方法,图画出来相同方向游等的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不必太短 )
4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。 活动思考:
春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。
1、小自然就是孩子们民主自由积极探索的天空,孩子的兴趣源于小自然。在这个主题里,我们踏进教室,踏进幼儿园回去体会春风的抚拂,回去领略阳光的暖意,回去找寻春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里找寻春天;小蝌蚪、大蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么不好,我们和动物玩玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变小的精神抖擞出来,一只大蜗牛也能够引发幼儿对科学积极探索的心愿。孩子对蜗牛的兴趣全然源自于自然环境。他们在自然中找寻蜗牛,介绍了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动就是在活动室里无法同时实现的,所以我们将经常拎孩子来到小自然,亲近小自然,享用小自然领略到我们的快感。
2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。
3、使家长来到主题活动,沦为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处在一种比较随心所欲的配角边线上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙碌了出来,必须与幼儿一起捉住蜗牛,圈养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参予,常常可以并使孩子在活动中处在一种更加积极主动的状态,更加并使孩子存有信心资金投入至集体活动中回去。因此,我们在积极开展主题活动时,总是真诚地招揽家长对用至我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。
孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。
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