小班社会小蝌蚪找妈妈教案反思

小班社会小蝌蚪找妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解青蛙的外形特征及生长过程，学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。 活动目标：

1、初步介绍青蛙的外形特征及生长过程。

2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备：

1、在自然角圈养小蝌蚪，可供幼儿观测。 2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程：

一、听故事，引起兴趣：

1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝就是什么样子的，就是大青蛙吗? 2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。 二、根据故事，提问问题：

1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?

2、青蛙妈妈的样子就是怎样的?它存有哪些特点呢? 三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

1、展现自然角的小蝌蚪，鼓励幼儿观测：“你们看一看，小蝌蚪紫带什么样子?它们就是什么颜色?它们在水中就是怎样游泳的?”鼓励幼儿探讨讲出小蝌蚪存有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能够向各个方向游动。

2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

3、幼儿作画，教师指导。(告诫幼儿特别注意点画方法，图画出来相同方向游等的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不必太短 )

4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。 活动思考：

春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

1、小自然就是孩子们民主自由积极探索的天空，孩子的兴趣源于小自然。在这个主题里，我们踏进教室，踏进幼儿园回去体会春风的抚拂，回去领略阳光的暖意，回去找寻春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天;小蝌蚪、大蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么不好，我们和动物玩玩春天的游戏!雨过天晴，万物呈现一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变小的精神抖擞出来，一只大蜗牛也能够引发幼儿对科学积极探索的心愿。孩子对蜗牛的兴趣全然源自于自然环境。他们在自然中找寻蜗牛，介绍了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动就是在活动室里无法同时实现的，所以我们将经常拎孩子来到小自然，亲近小自然，享用小自然领略到我们的快感。

2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能，自由地交流自己的发现、认识，从而使他们的创造力和表达力得到提高。

3、使家长来到主题活动，沦为活动的合作者。在以往的教学中，家长往往处在一种比较随心所欲的配角边线上，而在此主题活动中，家长则与教师同唱主角，他们也忙碌了出来，必须与幼儿一起捉住蜗牛，圈养蜗牛，记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参予，常常可以并使孩子在活动中处在一种更加积极主动的状态，更加并使孩子存有信心资金投入至集体活动中回去。因此，我们在积极开展主题活动时，总是真诚地招揽家长对用至我们的活动中来，共同为幼儿的发展服务。

孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。