学习AABB式词语(1)

一、教学目标： 1. 认识AABB式词语。 2. 积累AABB式词语。 二、教学重点： 认识积累AABB式词语。 三、教学难点： 认识积累AABB式词语。 四、教学准备：PPT 五、教学过程中： 1. 复习词语导入。

首先与上节课学习过的词语宝宝打招呼。

课件出示：〔从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静〕

【设计意图：学词是低年级段学生的重点，在这一环节中采用“温故新〞的方法检上一节课生字词的学习效果，又为学习新内容打下根底。】

2. 观察上面词语，发现了上面呢？ 课件出示：〔叽叽喳喳、安安静静〕

师小结：我们把像它们这样，前面两个字一样，后面两个字一样的叠词“AABB〞式词语。

3. 那AABB式的词语是怎么来的吗？试着运用这方法转换下面的词语。

课件出示：〔1.叽喳、安静转变叽叽喳喳、安安静静，AB转变AABB。2.出示快乐、明白、开心词语换成AABB式词语。〕 4. 认识了AABB式的词语，那试着从下面的句子中找到AABB式词语。

课件出示：〔1.小明在教室里认认真真地听课。2.森林里有许许多多的动物。3.教室里清扫的干干净净。〕

【设计意图：从课内拓展课外，加深对AABB词语的认识。】 5. 这节课学习了AABB式词语，积累一下课本所学的AABB式词语。除了本节课学习的AABB式词语外，你还知道哪些？你能说出几个来吗？

课件出示：〔1.叽叽喳喳 安安静静 高快乐兴 明明白白 许许多多 认认真真 开开心心 干干净净

2.大大小小 口口声声 说说笑笑 大大方方 多多少少 欢欢乐乐 日日夜夜 断断续续 冷冷清清〕

【设计意图：“长期积累，偶然得之。〞在这环节中，注重对AABB式词语积累。】 六．总结

今天我们学习了AABB式词语，你学会了吗？