欢迎参加辩论会

 课题 欢迎参加辩论会 一、教材分析 《欢迎参加辩论会》是青岛版《信息技术》七年级上册第二单元的第一课，要求学生通过本节课的学习，独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。培养学生情操与word排版、美化技能。 二、学情分析 七年级的学生活泼好动，有着强烈的好奇心和求知欲，但是对信息技术课的理解有些偏差，认为就是玩游戏，老师应该充分利用学生的学习兴趣进行正确引导。 三、教学目标及教学重难点 教学目标： 1知识目标 了解用word2000编辑文档的步骤。 学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本。 学会中文版式和文本框的使用方法。 2、技能目标 利用任务驱动、合作探究等多种学习方法，完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感态度与价值观目标 提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 教学重难点 格式化文档 图形与对象的插入语编辑 四、教学环境 极域电子教室 五、教学流程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 信息技术手段 多媒体课件播放图创设情境激趣导入 我们班下周就要举行“平凡与播放课件图片伟大”的辩论会活动，为了吸引更多的同学来参加我们的辩 论会，希望大家发挥自己的聪明才智，利用Word2000软件，制作一份精美的宣传海报！首先来欣赏几张海报！ 欣赏 海报 片 任务驱动 探究 新知 任务一：根据教材提示，尝试教师巡视指导 参照学 创建文档，并对其进行页面、案、教 极域电子教室展示属性设置。材，自学生作品 教师调用学生作主探品分析，师生小结究，上操作过程。 机操作 优生汇报演示，学生再次操作。

任务驱动

探究 新知

任务二：录入海报内容，格式教师巡视 自学教 化文档，使页面美观、重点突材尝试

组长检查本组学极域电子教室

出。 探究操

员完成“海报”二

作。

过程： 字情况

1录入“海报”并对其进行字 体格式化。

2分别对“海”“报”两个字执

行“格式” “中文版式”

组长检查“伟大平“带圈字符”命令

凡”完成情况. 优生汇

3录入“伟大平凡”并对其进行

报演

教师调用学生作字体格式化。

示，学

品分析，师生小结

生再次

操作过程。

操作。

任务三：插入图形和对象，使教师问：你遇到了自学教极域电子教室 文档图文并茂，引人注目。 什么困难？谁能材尝试

解决这个问题？探究操

过程：

请演示。 作。

1插入艺术字“出自”、“辩论

会”。

优生汇

2插入文本框，设置文本框的格

报演

式，录入“时间”和“地点”

示。

等文字

教师讲解演示操

3插入“自选图形”、“星与旗作，学生再次尝试帜”下的“横卷型”，设计该操作 对象格式，为该对象添加文字。

4插入图片“蜡烛.jp g” 和“玫瑰.jpg”，并对图

片进行设置。 任务驱动 探究 新知 任务四：将同一文档保存为不教师提问： 自学教极域电子教室 同的版本 材尝试思考：如果没有保探究操1.单击保存按钮 存文档，如何减少作 突然停电或死机2.执行“文件”-“版本” 而造成的损失？ 学生仔3.执行“工具” “选项”，单细观看教师演示 击“保存”选项卡，选中“自并操作 动保存时间间隔”复选框，在“分钟”框中，录入时间间隔。 任务五：打印文档 过程：（1）打印预览。执行“文件” “打印预览”命令。 （2）打印。检查无误后，执行“文件” “打印”命令。 教师巡视指导 自学教极域电子教室 材尝试探究操作 优生汇报演示 拓展延伸 拓展： 你能帮老师制作一份 练习巩固 家庭作业

总结：本节课你都学会了哪些学生动脑思考，对本节课教师出示流程图和知识？ 内容加深巩固。 思维导图，梳理知识 辩论会“最佳辩手”的奖状吗？ 教师利用问卷星，制作在线测自主完成练习，并对问卷利用问卷星制作测试题。 星反馈的完成情况查漏补试题，教师能即时掌缺。 握学生的认知程度 巡回检查指导学生完成情况。 观察我们身边的生活，哪些是学生提交作品到班级QQ你感兴趣的画面，请动动你的群。 手，把它画下来吧。 利用qq群，收集学生作品。