课题 主备人 1、动物的四肢 课时 1课时 授课时间 课型 新授课 1、科学知识：初步了解、简单描述动物四肢适应环境的形态、结构特点及功能。 2科学探究：在教师指导下，学生能通过欣赏、观察、实验、游戏体验等多种方法，教 学 目 标 从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3、科学态度：学生能在好奇心的驱使下产生对常见动物的观察兴趣，愿意倾听和获取他人信息，分享自己的发现。 4、科学技术、社会与环境：意识到保护身边的动物、保护环境的重要性。通过亲历观察、实验活动，感知科学就存在于我们日常生活中。 重 难 点 本课重点是指导学生通过观察、调查、实验多种途径，来认识动物四肢的形态、结构与功能，以及动物能适应环境的特点，激发学生对动物探究的好奇心和求知欲，培养学生认真观察能力，指导学生去感受生命世界的神奇与精彩。 教 学 准 备 教 学 过 程 活动手册、毛巾、橡皮筋等 集体备课 （一） 导入新课 在科学上，我们把动物的4条腿叫动物的四肢，两条前腿叫做前肢，两条后腿叫做后肢。这些四肢的动物，它们有趣的地方在哪里，又有什么本领呢？今天我们就来研究有趣的《动物的四肢》。（板书课题） （二）、活动过程 活动一：观察猫的足，说一说猫足的结构特点。 1、说一说猫的四肢是什么样子的?有什么特点？ 小组探究活动：各小组对猫足两组真实照片和制作模型（橡皮泥自制教具）认真观察，教师指导学生发现猫足上有什么？重点说一说爪子和肉垫的特点。 （1）连一连：猫的哪些本领主要和爪子有关，哪 二次备课 教 学 过 程 些本领又主要和肉垫有关呢？分别用线连一连，说说为什么这样连？ （2）根据教材中的泡泡语“我们来模拟猫足的肉垫试一试”消音、防滑功能。 （3）做游戏：模拟猫悄无声息地走路或奔跑，对比体会肉垫的消音、防滑功能。 活动二：说一说，其他动物的四肢有什么特点。 1、找特点：教师提供青蛙、猴子和鳄鱼的仿真模型，放手让学生在比较观察中描述这些动物四肢的不同特点。 2、演一演：青蛙、猴子和鳄鱼分别是怎样运动的？ 3、看一看：通过视频再现这些动物不同的运动方式，（以蛙跳视频为例）满足学生的好奇心，激发学生的兴趣。 活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？ 1、创设问题情境（出示图片） 2、参照羚羊、猎豹适应环境的例子，引导学生观察描述海龟、猩猩、袋鼠等动物适应环境的四肢特点。 （三）拓展活动 了解脚掌的哪些特点让骆驼适合在沙漠中行走。 板 书 设 计 教 学 反 思
