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七下语文课外古诗词诵读(一)考点总结

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七下语文课外古诗词诵读(一)考点总结

一、理解型默写

1、《竹里馆》中抒写诗人悠然自得,把明月视为知音的诗句是:深林人不知,明月来相照。

2、《春夜洛城闻笛》中以声传情的诗句是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

3、《逢入京使》中描绘诗人偶遇老友,万分喜悦,并托友人捎口信向家人报平安的诗句是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

4、《晚春》中描写一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

二、赏析题考点 (一)竹里馆 --王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。

主旨:本诗写诗人与竹林、明月相伴的情景,形成了高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心境。

1、“独坐幽篁里”中的“幽”,“深林人不知”中的“深”渲染了怎样的境界?

“幽”“深”等字的运用造染了一种幽静、雅致的境界。 2、诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。

3、这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情? 宁静、淡泊的心情。 (二)春夜洛城闻笛 --李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

主旨:本诗抒写了诗人客居洛阳时听到有人用笛子吹奏《折杨柳》曲后的心情和感受,表现了诗人对故乡和亲人的思念之情。

1、本诗表达了作者怎样的情怀? 本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念。

2、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”的画面。

在一个春风沉醉的晚上,忽然传来隐隐约约的笛声,曲声随着春风飘扬,传遍洛阳城的每一个角落。

3、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的幽思;“满”字运用夸张的修辞手法,极写夜之宁静、笛之悠扬,反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情。

4、品味诗中“暗飞”“散”两词语的妙处。

诗人不说闻笛,而说笛声“暗飞”,变客体为主体,笛声似乎特意飞来给作客他乡的人听,以动其离愁别恨;“散”是均匀遍布的意思,笛声随着春风传到各处无东无西,无南无北。

(三)逢入京使 --岑参

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

主旨:这首诗抓住一闪而过的生活片段,以平实的语言抒写报国与亲情,难以两全,表现了诗人开阔豪迈的胸襟,抒发了诗人身处边塞对故乡和亲人的思念之情。

1、想象一下,“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”会是一种怎样的场面?从中我们可以感受到诗人怎样的情怀?

诗人和使者在路上匆匆相逢,这是一个多好的给家人捎书信的机会呀!可惜却没有预先准备好纸笔,于是,诗人急中生智,那就干脆为我带一个平安的口信吧。从中可以感受到诗人乐观豁达的情怀。

2、“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思?在这里有何表达效果。

“龙钟”在这里是指沾湿的样子,它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。

3、展开联想与想象,描绘前两句所展现的画面。

离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。

(四)晚春 --韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 主旨:这是一首描写暮春景物的七绝。

此诗运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色,争芳斗艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,好像雪花随风飞舞,加入了留春的行列。

全诗表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。

1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“的修辞手法,并简析其妙处。 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的美丽景象。

2、请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 柳絮朵朵,像雪花一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。(要写出“漫天”“作雪”的基本惫思)

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