信丰中学教师教学工作评价方案

信丰中学教师教学工作评价方案

(2014年2月28日校委会已讨论) （以下红色部分为要修改内容）

通过对教师教学工作进行量化考核，更科学合理地对教师教学工作进行评价，从而调动全体教师的工作积极性，进一步提高我校的教学质量，经学校研究决定，制定本方案。

分层管理、分层考核

一、分层管理

1、成立年级管委会，负责整个年级的管理和协调工作。

2．每个年级均分成两个组，每小组学生根据中考成绩或文理分科成绩分为A、B、C三层次。

3．文理分科时应考虑男女生比例及多次大考成绩，全年级分层均分生源，尽量做到同层生源均衡。该项工作由教务处监督执行。 二、分层考核

1、考评办法：分层考核，分文理考核。

2、考评内容：教学成绩、常规检查、学生评教。 3、考评科目：高考文化科，其他科目另行评定。 4、考评班级人数的确定：

① A层次（有同层对比班级）、B层次以每班40人、C层次每班30人计算同层有效分考核人数，以同层有效分考核人数划定各层有效分。

修改：A层次（有同层对比班级）班级人数的95%、B层次班级人数的80%、C层次班级人数的60%计算同层有效分考核人数，以同层有效分考核人数划定各层有效分。

(考核人数的根据各年级各层次分班后的最低班级人数核定该层次的考核人数，同层次班级考核人数相同)

②各层次单科成绩前20%学生人数中各班所占人数考核单科培优分；

③以各单科成绩B层次前40名、C层次前30名学生、A层次（有同层对比班级）全班学生为考核人数考核单科平均分得分。

修改：A层次（有同层对比班级）班级人数的100%、B层次班级人数的80%、C层次班级人数的60%为考核人数考核单科平均分得分。

教学工作考评办法

一、教学成绩得分（100分）——N （一）有同层对比班级教学成绩得分 1、单科有效分（50分）——X

根据各段考核人数计算出相应的有效分，根据各科本次考试有效分人数的中位数为基数计分，达到基数计45分（A层班为48分），比有效分基数每减少1人减1分。每超有效分基数1人加1分，最高加分5分（A层班最高加2分）。

有效分中位数计算示例：高二某学科B层各班有效分人数为47、40、39、37、35、32，有效分人数的中位数为基数为37+39的平均值。A层有效分人数第一名的该项分计50分，第二名计50分减该班有效分人数与两班有效分人数中位数之差（该句删除）

2．单科平均分（30分）——Y

各班各学科成绩从高分到低分排序，计算各单科成绩B层次前40名（相应调整）、C层次前30名（相应调整）学生、A层次全班学生各学科平均分并在同层排序，同层各班级单科平均分计分如下：30—（第一名平均分—该班平均分）为该班该科课任教师单科平均分得分。

3、单科培优分（20分）——Z

同一层次各单科成绩前20%的最低分为单科优秀线，计算同层各班优秀人数。根据同层各班优秀人数的中位数为基数计分，达到基数计17分，比基数每减少1人减1分。每超基数1人加1分，最高加分3分。

教学成绩总分N=（X+Y+Z）。

（二）没有同层对比班级教学成绩得分

1、实验班（无同层对比班级）教师教学成绩得分 (1)、单科有效分（60分）---X 计算方法：

A——年级总分第50名学生总分 B——各学科单科年级第50名单科成绩之和

A语文单科有效分=年级语文单科第50名语文成绩

B补充：

A班级——年级总分第80名学生总分 B——各学科单科年级第80名单科成

A绩之和，语文单科有效分=年级语文单科第80名语文成绩

B其它学科同理计算

计分办法：根据各科本次考试达有效分人数计分，第一名计60分，第二名计58分，第三名、第四名计56分，第五名、第六名计55分。

(2)、单科人均分（40分）------Y

实验班各学科平均分与应届年级总分前100名学生该单科平均分之差（取正、负号）的数值排序第一名计40分，第二名计38分，第三-四名计36分，第五名、第六名计35分。

A班各学科平均分与应届年级总分前180名学生该单科平均分之差（取正、负号）的数值排序第一名计40分，第二名计38分，第三-四名计36分，第五名、第六名计35分。

实验班与A班教师教学成绩总分N=（X+Y）。

注：高三年级教师把高考成绩纳入第二学期教师考核，即高三老师第二学期学期考核分为一模、二模与高考三次考核成绩的平均值(综合学科捆绑计算各老师得分)。

2、特长班教师教学工作评价办法 (1)、单科有效分（60分）---X

以文科C层（含特长班）各学科平均分为基准计算特长班各学科达到文科C层（含特长班）各学科平均分人数，按该人数排序第一名计60分，第二名计58分，第三名、第四名计56分，第五名、第六名计55分。

(2)、单科人均分（40分）------Y

以文科C层（含特长班）各学科平均分为基准计算特长班各学科平均分与文科C层（含特长班）各学科平均分之差（取正、负号）并进行排序第一名计40分，第二名计38分，第三-四名计36分，第五名、第六名计35分。 特长班教师教学成绩总分N=（X+Y）。 （三）音、体、美、微机课教师教学成绩得分

执行《音、体、美、微机课考核方案》（100分）的得分对应教学成绩分，音、体、美教师和微机课教师分别由教务处和现计中心考核。 二、教学常规得分（10分）（7分）-------M

教学常规包括备课教案的检查、上课课堂的检查、作业布置与批改的检查、上公开课等内容。

1、教案、作业、听课检查依据《信丰中学教学常规评分细则》每次检查评定A、B、C、D等级，A等10分（7分）、B等8分（6分）、C等6分（5分）、D等4分（4分），学期得分取平均值。

2、巡课、上公开课采用负分制。教学巡查、听课、视频听课、检查备课等督查发现不符课改精神的第一次发现询问情况，第二次发现开始每次扣1分。教室日志填报情况与教学巡查、听课、视频听课等不符的扣1分，班主任、课任教师干预了教室日志填报、合作小组组长评议的，每发现一起扣班主任或课任教师2分。每学期每人至少上一节公开课或示范课或观摩课，缺一次扣2分。备课组成员必须参加，每缺一次扣1分，每请假一次扣0.5分（公假除外）。

3、一课一研、练习考试化未批改等教学常规（平时抽查）每缺一次扣1分，此项可得负分。

4、计分方法：教学常规得分减扣分。

三、学生评教分得分（10分）（6分）--------H

为剔除极少数恶意评教情况各班分别减去3个不称职后计算得分。（被去除的人数不计入总人数）

评教分算法： (优秀率×10（6）+称职率×5（3）+基本称职率×2（1）)； 该项得分为每学期学生评教分。若临时需参考评教分，则取最近一次的分数。 教师教学工作总得分P=N+M+H。 四、高效课堂得分（7分）--------W

每学期组织各班学生对该班高考科目老师的高效课堂开展情况进行评比，根据要求每班课任老师高效课堂开展情况进行打分，汇总后各课任老师进行排序（分为1-6名，未分科为1-9名），排列1-2名(未分科为1-3名)得7分, 排列3-4名(未分科为4-6名)得6分, 排列5-6名(未分科为7-9名)得5分.

教师教学工作总得分P=N+M+H+W。

班级组考评

1、指标分配：各年级根据近三年高考情况确定本年级一本、二本、三本目标并将一本、二本、三本目标分解落实到各班:各年级提供分配表上报教务处，教务处将按各班目标完成情况进行班级考核。

2、考核办法：根据全年级分（文理科）一本、二本目标划定一本、二本分数线； C层班考评完成三本目标情况，根据C层三本以上目标在C层学生中划定三本分数线计算上线人数。

（1）．A层班完成一本目标班级组得分100分，少一人减一分。

（2）．B层班完成一个一本折算为3个二本，完成二本指标得85分，每超1人加1分，少1人减1分，最高加分15分；

修改：B层班完成一个一本指标得30分，每超1人加1.5分，每少1人扣1.5分，最高加10分，完成二本指标（指标为二本以上）得50分，每超1人加1分，少1人减1分，最高加分10分；

理A-班级完成一个一本指标得80分，每超1人加1.5分，每少1.5人扣1.5分，最高加5分，全班100%上二本得15分，每少1人减1分；

文A班完成一个一本指标得55分，每超1人加1.5分，每少1人扣1.5分，最高加5分，完成二本指标（指标为二本以上）得35分，每超1人加1分，少1人减1分，最高加分5分；

（3）．C层班每完成一个一本折算6个三本，完成一个二本折算3个三本，完成三本指标得85分，每超1人加1分，少1人减1分，最高加分15分。

奖励办法

1、高考文化科教师依据每学期期末市统考教学成绩分（高三下学期依据二模成绩），按备课组排序个人成绩在备课组前20%奖800元，20% -80%奖600元，后20%奖400元。

2、音、体、美、微机课任教师依据每学期绩效考核总得分，按学科排序个人成绩前20%奖800元，20% -80%奖600元，后20%奖400元。

3、教辅、后勤人员依据每学期绩效考核总得分，个人成绩在教辅（后勤）前20%奖700元，20% -80%奖500元，后20%奖300元。

几点说明

1、奖励办法中：各项以四舍五入计人数。各类人员考核分低于60分为质量考核不合格，不得奖。

一学期请假时间累计超过3个月的教职工不享受该学期奖励。

2、教学工作考评办法中：①一人上多个班取各班平均分计算，若对期中、期末进行考核，则计两次总分的平均分，高三下学期以一模、二模成绩作考评依据。

②若划定考核分数后出现了较多的并列人数，出现实际人数超过了考评人数，为了使各学科能公平比较，则x或Z 的计算应将各班实际人数乘以比例系数：P=[总考核人数/实际总人数]，转换为等价有效分后再计分。

③补习班教学考评成绩单独排序，评优名额校委会讨论决定。补习班评优名额文理分配以文理科教师数为依据。

3、班级组考评中：将各班所得分数分文理，应、历届同层排序计奖。如两个班得分相同，年级组根据学风学纪、班级组管理等情况由管委会讨论提出获班级组奖班级。班主任评优考核时按《信丰中学班主任考评方案》参照班级组得分计分。

4、本方案解释权归校委会。

江西省信丰中学 2014年2月 28日