幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》

1.明白得作品，知道用较准确的语言表述动物们利用爱惜色进行自我爱惜。 2.踊跃试探，斗胆想象，创编故情形节。 3.感受动物爱惜色的神奇，激发科学探讨的爱好。 4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5.萌生对文学作品的爱好。

活动预备：

PPT、课件《大象躲在哪儿》

活动进程：

活动导入：

一、师幼弹唱歌曲《捉迷藏》。 二、 体会迁移：

（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？如何躲才不容易被捉到呢？

（2）有一天，大象和它的好朋友也来玩捉迷藏的游戏，猜猜它们躲在哪儿？如何躲？

活动进程：

一、 观看演示，倾听故事，初步明白得故事要紧内容。 （1）提问：猴子会躲在哪儿？它什么缘故躲在树上？

老虎会躲在哪儿？它什么缘故躲在草丛里？ 乌龟躲在哪儿？它什么缘故没有躲起来？

大象躲起来了吗？它本来想躲在哪儿的？伙伴们看了感觉怎么样？什么缘故呢？ （2） 总结：这些小动物都躲在和自己躯体颜色很像的地址，这种爱惜自己的方式就叫动物的爱惜色！

（3）大伙儿都躲好了，只有大象还不明白要躲在哪儿，它的好朋友帮它出主意了。 A.猴子说：“大象，你来和我一路躲在树干上吧！”（你们感觉如此行吗？什么缘故？） B.老虎说：“你那不行，大象，你应该躲到我这儿来！”（老虎躲在哪的？大象也能够躲在草丛里吗？什么缘故?）

C.乌龟说：“哎！他们的方式一点儿也不行！大象，你应该躲在那儿一动也不动，看上去就像一块大石头了。”（乌龟的那个方式好吗？什么缘故？）

（4）提问：大象到底应该躲在哪儿呢？小朋友们，你们谁能给它出出主意？☆（多问，游戏才能更出色。请幼儿用完整连贯的语言将具体的地址和理由表述出来。）

师：故事欣赏完了，你们为大象想了这么多好方法，真是乐于助人的好小孩。此刻，让咱们一路也来玩一玩捉迷藏的游戏吧！、 游戏规那么：

我那个地址有树枝，有石头，还有枯黄的草丛。游戏开始前，请先听清楚规那么：每种动物都有自己的爱惜色，请你准确地躲到自己的爱惜色里，若是躲错就算失败哦！ 分派角色（尊重幼儿自主选择）：

一、情愿扮演大象的站到我的右手边。（大象的长鼻子甩起来） 二、情愿扮演乌龟的站到我的左手边。（乌龟是怎么缩到壳里的） 上前一步：

3、情愿扮演猴子的到这儿来。（猴子会有哪些动作？）

4、情愿扮演老虎的到这儿来。（老虎够凶猛吗？） （教师闭上眼睛，数3声以后，游戏就要开始了。） 一、找到一个小动物就问他：“你什么缘故要躲在这儿？”

二、请问被找到的小动物：“你感觉XX会躲在哪儿？咱们一去找找吧。” ☆重点采访大象躲在哪儿去了

三、活动延伸

动物爱惜色在生活中的运用。