如何构建幸福课堂
文华南理工大学附属实验学校
麦
璇
幸福!多么美好而温馨的字眼!一直以来是人们所追求所向往的!却好像只能存在于我们的祝福声中\"我们的课堂似乎不存在#幸福$的空间!似乎远离它的滋润%事实上!课堂是师生心灵交融的空间\"课堂闪现着最真实的人生活力!流淌着最精彩的生命激情\"著名教育家乌申斯基说&
#教育的主
要目的在于使学生获得幸福!不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福%$可见!构建快乐'幸福课堂的重要性\"那么如何才能构建快乐'幸福的课堂呢(我认为!幸福课堂必须具备以下要素&
一合适的期望值幸福触手可及
教师与学生是课堂活动的参与者%他们的幸福感是构建幸福课堂的基础%平凡的人'贫穷的人!较之成功'富有的人!更容易有幸福感%究其缘由!就是由期望值所决定的%平凡的人'贫穷的人!对生活的期望值相对低%冬日的暖阳会使他们开心)夏日的凉风会使他们高兴)稀饭咸菜也会让他们吃得心满意足**而成功富有的人!普遍具有较高的期望值%能让他们开心的事情!随着他们的成功!随着他们追求的实现而锐减%我们的学生!对自己的期望是考满分!但最后只得九十分!于是不高兴%如果他的期望值定为七十分!当他考到九十分时!只怕要高兴得两眼放光%同样的九十分!一个幸福!一个不幸福!期望值在当中起了决定
师道教研
性的作用%我们的老师!对学生的期望应该建立在每个学生的#最近发展区$的基础上%让学生明确认识到通过自己努力可以达到的目标%过高的期望!学生无法达到!于是望而却步!失去信心与兴趣!老师不高兴了!学生不快乐了!没了幸福感%过低的期望!则缺乏激励性!难以发挥学生潜力!于是又不幸福了%唯有触手可及的期望值下!才能获得真正的幸福感%
二激情有效课堂幸福在其中
教师是课堂的组织者'引导者!是平等中的首席%激情的教师富有感染力!激情的课堂鲜活生动%激情是教师的亲和力!激情是高效课堂的催化剂+教学中充满激情!教师声音洪亮!表情丰富!两眼传神!妙语连珠!思维敏捷!讲得津津有味!滔滔不绝!课堂气氛活跃!学生积极响应!课堂充满欢乐和笑声%这样的课堂里!教师快乐!学生快乐!关系融洽和谐!教学高效!幸福充斥课堂每个环节和教室每个角落!幸福在其中%
三精简有效的课后作业幸福的诞生
要想提高学生的学习效率!作业是很重要的一个环节%它可以帮助学生巩固课堂的学习%对于不同层次的学生!教师应该适当调控作业的难度!使作业精简有效%这样程度差的同学和程度好的同学都在不同方面得到提升!也让他们在完
成作业的过程中!能够享受到成功的喜悦!体验到愉快的情感!使学生乐于做作业!激发学生奋发向上的热情和动力!从而享受到学习的幸福感%
有了高效的作业!教师还要通过批改作业了解学生对所学知识的掌握情况!进行及时有效的反思!同时也要重视作业中出现的错误!及时纠正!补缺!并对学生的作业给予适当的鼓励!并附上肯定性的简短评语!让学生感受到自己的劳动得到了认可!起到很好的鼓励作用!老师也在有效的教学效果下获得幸福感%
责任编辑
李少杰
年第期
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