人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计

一、游戏导入

师：同学们喜欢做游戏吗？

师：和教师一起玩“说反话〞的游戏。 〔大—小，上—下，前—后，左—右〕 师：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习?左右?。板书

“左〞字和“右〞字有什么不一样的地方吗？

师 ：教师告诉大家一个好方法。 ------ 左公公爱做工，右婆婆爱动口。好记吧！二、探究新知

1、认识左右

师：有没有同学知道，刚刚教师写字的是哪只手？

师：观察得真仔细！教师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另 外一只手就是左手了。

师：请伸出你的左手，伸出你的右手。看看自己的两只手

师：教师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什么好方法吗？ S：平时用右手写字，用左手压本子。 S：吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。 S：举手时用右手。⋯⋯ ...

2、找自己身体的左右

师：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身

上找一找，和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？教师建议，他说到哪儿，咱 们也就指到哪儿行吗？〞

S：脚、耳朵、眼睛⋯⋯〔说出一种可以让小朋友摸一摸〕

T：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，

小朋友可以通过左右手来区分左、右。

3、做游戏找左右

...

...

师：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连教师都佩服你们了。

现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，做动作〞的游戏。

伸出你的左手，伸出你的右手

左手拍左肩，右手拍右肩

右手摸右耳，左手摸左耳

右手拍左腿，左手拍右腿。

左手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰。

右手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰。

4，数一数

师：〔1〕说说自己的左边或者右边的同学是谁？

（ 2〕看看自己的右边有几个人？左边有几个人？ （ 3〕从右边数自己是第几个？从左边数自己是第几个？

5、摆一摆

（ 1〕请把数学书放在桌上，把文具袋放在数学本的右边，把铅笔摆在数学书的左边，看看谁摆的又对又快。

提问 :数学书的左边是 ---------

数学书的右边是〔〕

文具袋的左边有〔〕还有〔〕

铅笔的右边有 ()还有〔〕

〔2〕：教师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮助给它们排排队。

1、请摆出梨在黑板上。

2、把苹果摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。

3、把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。

4、看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。

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...

T:从左边数起苹果是第几个？从右边数起香蕉是第几?

T:为什么苹果一下子是第二，一下子又是第四呢？〔同桌讨论交流〕

师： ------- 也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一样。

【课间操】：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸出我的左手，伸

出我的右手，挺直我的后背，端端正正做好。

三、体验“左、右〞的相对性

1、握手

T：教师举的是哪只手？〔教师举起右手〕

T：教师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？

S：右手，刚刚教师用右手写字。

S：右手，转过身就和我们的一样了。

T：真了不起，发现了这个大秘密。

师：握手是一种礼节，通常用右手，请个同学来和教师示X一下。

同桌之间都伸出右手，我们来握握手

师小结： ------ 如果我们面对面，你的左边就会对着我的右边，你的右边就会对着我的

左边。〔体验握手感受相对性〕

2、小游戏

T：师生面对面，教师举左手你们也举左手，举右手也右手。看2 谁有对又快。

3、靠右行走

师：平时，教师要求大家，走廊排队要靠右行，你看这些小朋友遵守规那么了吗？〔课

件出示情境图〕

你们发现了什么？

师：上楼的同学的右边在这一边，下楼的同学的右边和上楼的同学的右边是反的，在

这一边。所以平时上下楼时就不会相撞，就不会发生危险。

...

...

师：现在我们再回过头来看看这些上下楼梯的小朋友，他们遵守规那么了吗？

4、靠右行驶

师：不仅是上下楼梯，我们的车辆也是这样，靠右行驶，我们走路也应该走马路右边

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五、课堂总结

T：同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有趣的问题等着我们去发现，希望小

朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们一定会更棒的。

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