五年级下册数学第二单元4课时 3的倍数特征-课堂拓展案

课题：第二单元 因数与倍数 第3课 3的倍数

编制人：金冉 审核人： 编制时间：2020.1.22 使用人： 班 学号 姓名

1. 请在下面各数中圈出3的倍数。 28,45,78,19,54,87,95,46

2. 在2□4中填入一个数字，使它是3的倍数，□里可以填( )。 3. 50至少加上( )才是3的倍数。 4. 请你来判断。

(1)个位上是3,6,9的数都是3的倍数。( ) (2)一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。( ) (3)由7,3,2组成的三位数都是3的倍数。( ) (4)60同时是2,5,3的倍数。( ) 5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。

6. 下面哪些数是3的倍数？哪些数是9的倍数？把它们分别填入下面的圈里。 6 378 15 586 632 2144 2898

7. 摆一摆。

请你排成符合下面要求的三位数，你能想出几种排法？试一试。

(1)是3的倍数。( )(2)同时是2和3的倍数。( ) (3)同时是3和5的倍数。( ) (4)同时是2,3和5的倍数。( ) 8. 数橘子。

一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少

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泗水育才学校六年级下册《数学》课堂拓展案

个？

9. 猴妈妈的篮子里有23个桃子，要把这些桃子平均分给3只小猴子，至少还要多少个桃子才能正好分完？

10. 在下面的□里填上一个合适的数。 （1）23□，是5的倍数，又是2的倍数。 （2）82□，是2的倍数，又是3的倍数。 （3）22□，是5的倍数，又是3的倍数。 （4）□2□，是2，3的倍数，又是5的倍数。 （5）6□□，既是2,3的倍数,又是5的倍数。

11. 一个小于30的非零自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少？

12.把1,2,3,4,5这五个数分别填在下面的方格中，使横、竖行的三个数的和都是3的倍数，试试看。

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