小班音乐活动罐头宝宝会唱歌教案反思

小班音乐活动罐头宝宝会唱歌教案反思

小班音乐活动罐头宝宝会唱歌教案反思 小班音乐活动罐头宝宝会唱歌教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密，培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看罐头宝宝会唱歌教案吧。 活动目标：

1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。 2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。

3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。 难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关

活动准备：

罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子

活动过程：

一 、游戏导入、认识颜色 1 游戏导入 认识颜色

2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？

师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。 师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？ 师：瞧！那儿还有许多罐头，我们有些什么颜色的罐头宝宝？

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教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

二、引导探索、尝试配对 1、进行游戏，发现问题 引导探索 尝试配对 教师提问：

（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

（2）、为什么不会唱歌？

（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？ 2、出示豆子，进行配对 教师提问：

（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？ （2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？ 幼儿操作，教师巡回指导。 3、区别声音大小

师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？ 幼儿比较后回答。

教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。

三、匹配帽子、感受快乐

1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？ 幼儿集体想办法。 探索玩法 感受快乐

2、出示各色形状的帽子：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴

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上什么颜色什么形状的帽子。 幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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