素描基础课程纲要

一、基本项目：

课程开发主体：体育路中学校本课程领导小组 主讲教师：王彩媛 课程类型：选修课

授课时间：一学年（每周2课时） 授课对象：七年级素描兴趣小组成员 二、课程目标： （一）总目标

通过《素描》教学，培养学生健康的审美，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而准确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创作以及将来提高中学美术课教学质量打好基础。 （二）分目标

1、培养艺术的感知能力，能运用美术工具进行一定的表现 在基础素描训练中，感知包括两个方面的含义：感，即感觉，是素描写生中通常强调的“第一印象”，它是鲜明的、生动的，但往往又是表面的、瞬间的；知，即认识，指在“第一印象”感觉的基础上，对写生对象的理解分析、综合，要深化“第一印象”感觉以过到把握对象本质的思维过程。 2、掌握造型的法则和规律

造型的法则和规律，既是提高和发展艺术感知能力的重要条件，又是培养与树立造型观念，提高造型能力的基础。 3、提高造型的技能技巧

a、树立体积观念，掌握立体描绘的方法与技能 b、掌握正确的观察方法，提高对比利的准确判断力 c、掌握造型语言，提高素描造型的表现力 d、掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括能力 e、掌握作画程序，学会整体作画的方法

f、学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧 三、课程内容：

绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。绘画也是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中的“造型·表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。 按照高一学生的实际情况，绘画课程主要开设素描基础课程，包括：几何体、和静物素描，表现技法主要包括：结构素描和全调子素描等。 教学内容的安排如下（一课时为40分钟）： 内容 课 课 序 题 课教学重点内容 时 实践活动 1 什么是素描 1 素描欣赏作品及概念 欣赏、认识素描 几何体素工具和绘画2 方式 准备工具及观察方工具的正确使用1 法，绘画一般步骤 观察方法介绍 练一练，线的排3 素描的构成 2 线的画法与线组 描 三大面体现、五大调5 素描的色调 2 子 调子 几何体的透7 视关系 构图 10 单个石膏体议一议，比一比，的结构---正12 方体 单个石膏体静物构图基本形式、的结构---六16 棱柱体 比利关系及明暗 20 单个石膏体4 比例和位置的关系 球体写生 写生 4 圆面透视，作画步骤，画一画，圆柱体议一议，比一比，4 及明暗 写生 作画步骤，比利关系画一画，正方体2 局 的比例关系 3 圆面透视 构图的形式与画面布较，物象与空间比一比、画一画 摆一摆，观察比平行透视、成角透视、正方体、圆柱体，正方体、球体全列与线组 认真观察，认识的结构---球体 画面主次、强弱的处24 组合几何体 8 理 32 评价和展览 1 对称静物的比例、结36 空间和结构 4 构分析 固有色、环境色和光40 颜色和明暗 4 源色 静材质和肌理物素材质和肌理描 50 （二） 56 综合类静物 6 理 62 评价和展览 1 四、课程实施建议：

本课程重在提高学生基本的绘画技能，虽然绘画技能是一个综合概念，但是在实际教学中，从几何体素描到静物素描的每一课教学内容,都应尽力强调有所侧重，突出教学安排中的教学重点内容。

在教学方法上应采用欣赏、讲解、示范和实践相结合的原则，以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法,

布置展览 6 描表达 静物素描的完整性处综合静物写生 不同材质和肌理的素花和布纹的临摹 44 （一） 6 描表达 杯子 不同材质和肌理的素金属器皿、酒瓶、生 水果和圆柱体写陶罐结构素描 和写生 布置展览 组合几何体临摹重点突出教师的示范和学生的实践，给与学生充分的练习时间，条件允许的情况下，应让学生利用课余时间进行必要的练习。

绘画教学的开展应具备专业的绘画教室和画板、画架、画凳，相关的石膏道具等设备，班级的人数不宜过多，应控制在25人左右。每周课时不少于2课时。

绘画是很花时间的实践活动，由于课时的局限和课程的性质，教师在教学过程中，与美术专业教学的要求应予以区别对待，以鼓励学生为主。

五、课程评价建议：

新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。素描教学中，对学生学习效果的评价，不仅看知识与能力技巧的掌握，着重看学生学习素描过程中的表现，是否养成了课程总体目标中设立的学习态度、意志品质、观察分析能力以及良好的学习习惯。主要采取三种方式进行评价：

1.学生自评：学生把自己每一月完成的优秀作品收集在一起，定期总结分析自己的成功与不足，进行自我评价。

2.小组互评：以学生上课时的小组为单位，定期进行小组内互相评价。

3.教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现、学习态度、知识技巧，给学生综合评价，采取优秀、良好、合格、不合格四个等次。

学校定期举办书画比赛和艺术节；选拔优秀的学生绘画作品，留校展示，颁发收藏证书予以鼓励，用以装饰学校的走廊、楼道和图书馆等公共场所。 六、课程保障措施：

1、时间保障：每周二、四下午第八节，授课时间为一学年。 2、场地器材保障：专用美术教室及画板画架；石膏静物等，必要的多媒体设备；适当的专业书籍和资料。

3、为了保障活动的顺利高效实施，任课教师和学生应做好充分的课前准备，班主任年级组密切配合，落实到位，严格考勤。

4、教师及时求得反馈信息，有效地开展教学活动。