动物和运动中班科学教案

一、教学目标：

1. 认识不同种类的动物和它们的特征。 2. 理解不同动物的运动方式。

3. 引导幼儿通过观察和实践，发现动物的运动规律。 4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。 二、教学准备：

1. 图片、卡片：动物的图片和运动动作的卡片。 2. 教具：运动场、玩具动物、纸板做的各种动物。 3. 材料：彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等。 三、教学过程： 1. 导入环节：

教师可以给幼儿看一些动画片或者用图片展示各种动物的运动，激发幼儿对动物运动的兴趣，引导幼儿主动发言，询问他们对动物运动的认识。

2. 探究环节：

（1）认识不同种类的动物和它们的特征。

教师可以在展示板上或幼儿面前依次展示一些动物的图片，引导幼儿认出各种动物并说出它们的名字。同时，教师可以介绍一些动物的特征，如：狗有四条腿，会叫汪汪，兔子有长耳朵等。通过对动物的介绍，让幼儿认识到不同动物的特征差异。

（2）理解不同动物的运动方式。

教师可以通过展示卡片或者用幼儿熟悉的玩具动物模拟不同的动物运动方式，如：狗用四条腿跑，猫用四条腿走悄悄的，鸟用翅膀飞。引导幼儿观察不同动物的运动方式，并与幼儿一起探讨不同动物为什么要用不同的方式运动。

3. 实践环节：

（1）制作动物卡片。

教师给每个幼儿分发彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己喜欢的动物选择彩纸，然后根据动物的特征和形状，剪出相应的动物形象，并用胶水将彩纸的各个部分粘贴在一起，制作成动物卡片。

（2）动物运动展示。

将幼儿制作的动物卡片放在运动场上，教师可以组织幼儿们参与一些小游戏，如：模拟动物的运动方式。幼儿可以选择自己喜欢的动物卡片，并模拟动物的运动方式。例如，选择鸟的卡片，则可以用双手做翅膀的动作，模拟鸟儿飞行的动作。

4. 总结归纳：

教师引导幼儿总结不同动物的特征和运动方式，让幼儿自己说出不同动物的特点，并告诉他们动物为什么要用不同的方式运动。教师可以记录幼儿的回答，并展示在展示板上，以便日后复习。

五、教学延伸：

可以在下学期进行拓展，引导幼儿探究动物如何保护自己，哪些动物适应了生活环境的特点。通过观察和实践，进一步认识动物的生存和适应能力，培养幼儿的科学思维能力。

六、教学评价：

教师可以观察幼儿在制作动物卡片时的动手能力和观察能力，观察幼儿在动物运动展示中的主动参与程度。并根据幼儿们回答的问题，评价他们对动物和运动的理解程度。

通过这样的科学教案，幼儿可以通过观察、实践和讨论的方式，加深对不同动物和运动方式的认识。同时，还能培养幼儿们的动手能力、观察能力和团队合作精神。这样有趣的教学活动既激发了幼儿的学习兴趣，也丰富了他们的科学知识。