《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元

《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元

《三打白骨精》教学设计

教学目标： 知识与能力：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 过程与方法：

1、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。 2、细读课文，理解课文比较三次怒打白骨精的不同之处。 情感、态度与价值观：

通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

教学重点：

比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

教学难点：

根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。

教具准备：

多媒体课件、课前预习单、 教学过程：

一、导入谈话，揭题。

1、同学们一提到中国古典小说我们就会想起四大名著都有《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，我们对哪一个比较熟悉？我们

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唐僧肉，这就是故事的起因。 （一）、故事的起因指导学习， 1、指名朗读。

白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”

2、重点指导：白骨精“自言自语”“不胜欢喜”，有感情朗读。 （二）、学习白骨精的“一变”。

1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。突出板书：村姑

课件出示：它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

2、指名朗读白骨精的“一变”。由村姑的美貌，你想到了哪些成语？（沉鱼落雁、闭月羞花、花容月貌）（板书：村姑）

3、引导：作者把村姑写的这样美，用意是什么？（表现白骨精的贪婪狡诈）同学们，这是白骨精使用的什么计？（美人计）你发现这美的后面藏着的是什么呢？（白骨精的阴谋）白骨精的办法也真妙呀！

过渡：这个阴谋骗得了别人可是骗不了孙悟空，于是白骨精后面变了八旬的老妇人和变了一个白发老公公，又变了两次。咱们随便聊，说哪一次变都行。

（三）、学习白骨精的“二变”。

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1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。（板书：老妇人）

出示课件：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。

2、这一变妙在什么地方？八旬的老妇人是什么样的？（闪、八旬、拄着、哭）给你什么感觉？白骨精使用的什么计呀？（苦肉计）

（四）、学习白骨精的“三变”。

1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。（板书：老公公）

出示课件：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。

2、这一变妙在什么地方？（变成老公公来找自己的女儿和妻子，让孙悟空受到唐僧的责骂。）这个白骨精使用的什么计？（离间计）

（五）、总结“三变”的“妙”。

引导：白骨精变成一家三口，分别使用了美人计、苦肉计、离间计，连环计用的是一次比一次妙，可是白骨精的“三变”包含着恶。这是真的妙吗？这不是妙而是作恶，无心向善。

四、学习“三打”。

过渡：白骨精三变，每次都非常险恶，该不该打？孙悟空一共打了几次，每次是怎么打的？（板书：孙悟空）

1、现在来聊聊白骨精一变，孙悟空是怎么打的？二变是怎么打的？三变是怎么打的？聊哪一打都行。

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2、指名读孙悟空三次分别打白骨精的句子。指导有感情朗读。 引导理解朗读：“一打”抓住“看”“举”“打”动词，读出孙悟空的果断勇敢。“二打”抓住“也不说话”“当头”“一棒”，读出孙悟空机智、嫉恶如仇的性格特点。“三打”抓住“笑道”“抡起”，读出孙悟空有信心消灭妖精。

3、我们提炼一下孙悟空三打的不同。（相机板书：劈脸一棒，当头一棒，抡起）

4、尽管白骨精的三变每次都很厉害，可是每次的结果如何呀？ 5、生答。（相机板书：扔下假尸、丢下假尸、打死）

6、孙悟空真是本领高强啊！可是每次打白骨精，唐僧是什么态度？课文哪里有描写？说明孙悟空有什么特点？（能体现出孙悟空坚定和机智。）

7、同学们，白骨精给你留下怎样的印象？（贪婪、狡猾、诡计多端）孙悟空给你留下怎样的印象？（孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降魔的高强本领）

五、复述课文。

1、同学们谁能按照白骨精的“三变”,孙悟空的“三打”来说说故事的主要内容。

2、小组内交流。

3、请同学复述，及时纠正指导。 六、课堂练习。见附件2 七、写作方法的探讨。

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1、故事中白骨精变了三次，孙悟空打了三次，每次都相同吗？叙述内容不断变化，不仅没有给你有重复的感觉，而且把故事情节推向高潮，更体现了降妖除魔的艰苦不易。

2、这种重复写法的就叫重复叙述，这样的故事有很多，比如：孟母三迁、三顾茅庐、三气周瑜、桃园三结义、三借芭蕉扇、三英战吕布、三探无底洞、刘姥姥三进大观园、三打祝家庄、宋江三败高俅等等。这些故事都是这种写法。

八、课堂总结：

这节课我们学习了《三打白骨精》的三变三打的曲折过程，了解了故事里面人物鲜明的个性特点，并且学会了复述故事，懂得了反复叙事的写作方法。咱们中国传统文化浩瀚无边，从古至今许许多多的故事在等待我们去品味，就让我们尽情地去阅读吧。 附件一：

《三打白骨精》课文预习单

故事情节 三打白骨精的起因、经过、结果 第 7 页

三打 二打 一打 白骨精 孙悟空 唐僧 猪八戒 沙僧

结果 你对人物的评 价 环境描写语句 摘抄 试着说出故事 的主要内容 你还有什么 疑问 附件二：

《三打白骨精》评测练习

1、《三打白骨精》节选自 的古典名著 。你还知道其中的一些故事： 。

2、唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒 。

3、山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实

是 ，这个“闪”字与句中 相矛盾，因而传神地写出了 。

4、唐僧意见，惊得从马上摔下来，坐在地上。唐僧因为 而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧

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的 。

5、孙悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得这个妖精。”孙悟空看见 ，他心想 ，“笑”字写出了孙悟空 。

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