屋顶上的月光

屋顶上的月光

①有一位少年，童年时期就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家四百公里外的汉堡拜师学艺。当时交通不便，经济又拮据，于是哥哥劝他说：“在家里学吧，我来教你。”少年摇摇头，坚定地说：“就是走，我也要走到汉堡。” ②他一路________，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦走到了汉堡。长途跋涉，使他的脚上磨起了无数水泡，人也变得又黑又瘦，但是他的信心却有增无减。 ③困难接踵而来。虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，而囊中羞涩的他剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了所有的音乐课堂，忍受着嘲笑和讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。④老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒，经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 ⑤少年渐渐不能满足于简单的几套练习曲，渴望得到更多、更精深的曲谱来练习，他只有向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了几十年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是练习吧！何况，那么贵重的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。 ⑥哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，________的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光中任意翱翔。 ⑦半年过去了，他抄写了厚厚一大沓曲谱，即将“大功告成”。那天，他一边抄写一支优美的管风琴曲，一边琢磨曲子的意境，竟忘了哥哥回来的时间。当哥哥发现弟弟欺瞒自己，偷了曲谱来抄，气怒交加，竟把他珍藏的抄本一页页撕得粉碎。 ⑧又一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一支优美而哀怨的曲子，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡旋转，他不知不觉地被感染了。音乐如泣如诉，________。哥哥站在月光下倾听着，深为其悲，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。 ⑨少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 ⑩曾经有人问他，是什么支持你走过那么艰苦的岁月？他笑说：“是屋顶上的月光。” 1．给下列词语注音、释义。 （1）拮据：（ ）________________（2）潸然：（ ）________________ ．2．根据文中画线句的意思，在第②段和第⑥段空缺的横线上分别填上一个恰当的成语和一个四字短语。 __________________________ ___________________________

3．文中第⑧段空缺的横线上，应填句子的排比顺序为：_________________。 （1）有对美好理想的追求（2）有对身世坎坷的感叹 （3）有对光明的无限渴望（4）有对遭遇挫折的哀伤 4．文中有一个句子起到了总领全文的作用，这个句子是

5．第⑤段结尾说“哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心”，此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。

6．下面对本文写作特色的分析，不正确的一项是（ ） A．散文分叙事散文和抒情散文，本文为叙事散文。 B．本文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，成功地刻画了少年巴赫这一人物形象。 C．本文的线索是“屋顶上的月光”，着重记叙的是少年巴赫在月光下抄写曲谱的情景。 D．文章结尾用巴赫的话作结，揭示了主旨，深化了中心。 7巴德说，是“屋顶上的月光支持他走过艰苦的岁月。联系全文，谈谈你对‘屋顶上的月光’的理解”。

天上的星星

⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗„„奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。

⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的„„⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的

鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。 ⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。⑻“月亮出来了。”我说。⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。

1理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。

发现星星—— ___________________议星星——捞星星—— ________________________ 2下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（1）我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席．．上，躺下去，纳凉是了。

（2）我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了。 ．．

3请说说第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”这句话的含义。

4请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。

夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那儿欢笑。____________________________________________________________。 5作者在选文中表达了怎样的思想感情？

6文章最后写道“我们将盆、盘、碟都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边”，你是如何理解“我们”的行为？谈谈自己的见解。

把“哭”倒过来看

①我的一位同学，擅长画漫画。一日，他把一张画好的漫画拿给我看，问：“这漫画上的人是笑还是哭？”我拿过来一看，见画的是一个人的头像，一副泪流满面的样子。②“当然是哭。”我说。③“你把画倒过来看，会怎么样呢？”朋友说。④我试着把漫画倒了过来，一看，简直不可思议，刚才还是泪流满面的脸，一下变得_______________了。⑤“怎么会这样？”我不解地问。⑥“从绘画的角度来看，同一个物体，从不同的角度来看，看到的效果是不同的。””同学说，“所以，在你伤心得要哭的时候，不妨换个角度来思考，倒过来想想，倒过来看看，说不定，会改变你的心境。”⑦仔细回味同学的话，竟从中悟出了几分哲理来。不是吗？经历失败，遭受挫折，本是令你哭、令你伤心的事。但如果说，每一次成功，都要经历十次失败和挫折，那么你所经受的每一次失败和挫折，不都是在向成功靠近一步吗？这样倒过来一看，失败和挫折不就成了人生一件值得庆幸的事吗？⑧一个懂得把“哭”倒过来看的人，一定是一个睿智的人，一个懂得把握住人生快乐和幸福的人。

1文中的同学是个怎样的人？请用文中词语加以概括。 2为第④段横线处补充一个恰当的四字词语 3划线句运用了什么修辞手法？请简析其表达效果。

4作者回味同学的话悟出了哲理。请你写出具有这种哲理的一句名言警句来。

5读了本文，你获得了什么启示？

作文：六年的小学生活即将结束，在这六年的生活中，我们一天天在长大，请你写一写在六年的成长过程中懂得的某一个生活道理，题目自拟，写一篇不少于500字的文章。