感统统合训练活动设计
训练内容： 视觉辨别 执行教师： 训练时间： 训练对象情况 训练目标 训练要点 指认学生本人或学校活动的照片 指认自己的生活物品 找出两幅图片的相同之处。要求儿童找出完整的图形 将不同颜色的数字、积木进行匹配 找出图形的缺少部分 活动过程 环节 时间 活动及要求 1、点名答到 2、老师发出指令后，学生用手指指出迷宫的运动路线 1、 要求学生辨别本人的家庭或学校活动照片。辨别自己的日常用品。将儿童的照片、物品与别人的混在一起，要求他找出属于教学资源 迷宫图片 设计意图 活动准备，并培养学生复习旧知识的意识 帮助学生区分自己与别人的不同 动作示范 学生模仿 老师示范 巡回指导 老师示范 巡回指导 言语讲解 训练策略 注意事项 随机教育训练学生，未经别人许可，不可乱动 及时奖励 激发学生的兴趣 及时强化 引起保持视觉注意 认识自己及所属关系 找两幅图的相同之处 颜色匹配 找空缺 特殊情况记载 热身活动 引领新授 照片 学生日常用品
自己的。 巩固练习 5分钟 指导操作 总结归纳 5分钟 2.将两幅图片放在一起对比，要求学生找出两幅图片的相同之处。 3.教师用不同颜色笔写同一数字，要求学生将相同颜色的数字进行匹配。将不同颜色的积木混在一起，要求学生将相同颜色积木匹配 4.教师将学生常见的简单熟悉动物、植物、生活用品图片剪掉一部分，要求学生指出缺少的部 学生表现不太熟练的活动进行巩固练习，也 可以要求学生找出两幅图片的不同之处 提高视觉敏锐性，视觉辨别力，视觉注意力 让学生找出家中相同颜色的家具或衣服 图片 彩笔 积木 残缺图片 培养学生的注意力与仔细观察的习惯，视觉辨别力 勤劳的蜜蜂有糖吃
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