浅析数字化校园建设中的移动校园平台建设

浅析数字化校园建设中的移动校园平台建设

信息时代互联网的出现极大地改变了人们的生活方式。这样一个信息化社会行为不可避免地会延伸到包括学校在内的每一个单位。在信息全球化的今天，数字化校园已经慢慢成为衡量一个学校综合建设和发展中的重要指标。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。在目前3G智能移动终端已经普及的时期，如果移动终端可以访问数字校园上的资源，将大大提高师生使用数字化校园资源的效率，文章将从智能移动终端服务于数字校园进行探索。

标签：网络；信息；数字校园；移动终端

传统的数字校园应用用户必须通过电脑和网络接入，具有很大的不便捷性和信息滞后性。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境、资源到应的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

1 移动数字校园的基础

移动数字校园将以传统数字校园为基础，集校园信息门户、数据交换与共享等基础平台建设；为学校各部处建设相关的移动应用系统，公共通讯平台（邮件、即时通讯、短信等）和校园电子商务（与一卡通结合）为师生及家长和社会用户提供方便、快捷、有效的信息服务与培训。

移动校园平台在数字校园信息化建设的基础上，将学校丰富的信息化技术发展的最新成果在学校教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展， 形成多元化、人文化、智慧化的信息服务环境，有力提高学校教学质量和工作效率。

2 移动数字校园运行平台分析

移动校园的建设要点是制定应用系统移动数据信息接入技术标准，通过数据桥接、服务调度和信息订阅等多种方式，方便不同开发公司、不同技术框架的业务应用系统灵活、方便、适时接入移动校园平台，实现移动应用与实体应用之间的数据推送与信息交互。传统数字校园广泛的应用服务均需要依赖PC进行访问，时间和空间的诸多使得推广效果不佳。因此，移动数字校园将利用手机、平板电脑、因特网等先进的信息化移动终端，整合WAP、短信、GIS定位、办公应用、远程教学等多种手段，集学校教务与校务管理、学生管理、校园信息发布、

即时通讯、网络教学于一体，同时支持信息查询与收集、信息发布、内外信息交互、多媒体及远程教育，全面实现校园数字化。

3 移动数字校园服务的群体需求

移动数字校园针对的不只是某一个个体，而是为教师、学生、家长、公众、学校管理层等角色的实际需求，统一身份认证和权限管理，合理规划移动信息提供内容。根据不同移动终端的特点和参数，定制客户端、WAP和WEB网站，确保用户获得最佳效果体验。强化移动应用学习功能，用户通过手机等移动设备完成工作提醒、事务办理、和一卡通管理，利用碎片时间查阅资料、观看教学课件、完成作业；引入社区概念，在移动终端用户之间形成以工作、学习、娱乐等为主题的“群”，相互交流协作、共同进步发展。

漫游登录：常规的数字校园架构中具有一定的约束性，用户必须通过PC和网络登陆，通过移动终端可以实现随时随地单点登录，漫游获取个性化信息。

移动互动：传统的移动校园网站系统，仅仅依靠功能单一的手机网页模式。通过移动校园平台，可以处理通知提醒、信息资讯、搜索查询、服务预订、即使通讯、地图导航、移动监控、一卡通服务、社区论坛等众多的交互功能。

教师、学生需求：教学计划、科研审报、工资查询、培训管理、招生、注册、考勤、奖助、离校等项目上，通过平台处理都会简单、快捷、方便的多。

各级管理人员及领导办公：日常事务烦重、关注面广、会议频繁、数据信息量大，要求处理反应快，这类事情通过手机、Pad直接上移动校园平台，是最方便、最快捷的一种方式。

家长需求：家长了解孩子的在校情况，老师获取学生在家的情况，增进家长与老师的相互理解与支持，缓解与避免学校与家长的茅盾。

4 移动数字校园中移动办公和教务

移动数字校园移动办公平台基于传统的协同办公系统构建，学校所有工作人员可直接通过移动终端和远端的应用系统服务器进行通讯，实现事务处理、信息搜索、联络沟通、电子邮件同步等多种功能，包括提供高效、便捷、灵活的办公体验。

移动教务是移动校园的重要业务组成部分，通过以无线网络为承载，使用户能在任何有无线信号的地方通过手机、PDA等轻便的手持终端设备使用教务管理系统中的常用功能，为广大师生开辟了更为广阔的教学空间。

5 移动数字校园中学生综合服务

移动学生综合服务充分利用移动终端的随身性，通过开放式业务创新和技术

创新，帮助我们实时掌握学生事务的工作进展信息。它将帮助管理人员从复杂、零散的高校学生业务中解脱出来，提高职能部门的工作效率，规范业务流程。

移动数字校园可以时时关注学生，充分整合各类网络基础服务和各部门信息化资源，为学生的学习、生活以及与各级管理人员沟通交流提供一体化的综合服务平台。实现由“管理”型向“教育、管理、服务”并重的理念转变，进一步提高学生事务的办理效率和学生的满意度。

6 移动数字校园知识管理与服务

移动数字校园必须支持知识管理与服务一体化的规划设计，在学校基础平台的基础上，实现学校各类数字资源的（在线学习、数字图书、教学资源库、学术资源库、数字档案、学位论文、教师知识库）整合，实现移动终端统一检索，提供统一的数字资源服务。

7 移动校园终端及其操作系统系统兼容性

移动校园建设方案充分考虑了主流移动终端的兼容性，完全满足市面上主流的手机、pad等移动终端及其操作系统，目前支持移动操作如：Andriod 1.5，IOS 2.2，Windows Mobile 6.5.1，Windows Phone 7.0.0，MeeGo 1.1 等只要兼容这些移动终端及其操作系统情况下，才能真正得到很好的应用。

8 结束语

在数字化校园建设中成功实现移动数字校园，更能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架。该应用框架必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到满足教学、科研和管理工作的需要。

参考文献

[1]张军征.高等院校教育技术及相关专业“应用型”教材：数字化校园规划与实施（第2版）[M].北京：高等教育出版社.

[2]任斌.计算机网络课程教学及教材使用的几点思考[M].长春：吉林教育出版社，2008.

[3]路莹，赵子祥，黄文明.计算机网络实用教材[M].北京：电子工业出版社.