学校： ；教学对象：高 一 年级 篮球选项班；学生：男 人；女 人；
时间： 学年，第 期；执教者： ； 模篮球运动的主要组成是运球、传接球、突破、投篮等技术动作，篮球的基本技术动作的好差直块接影响篮球运动。我们必须高度重视基本技术的学习和掌握，因此要着重解决学生的控制支配设球的能力，巩固和提高各项技术的准确性和熟练性，为学生以后的终身体育打下良好的基础 计说明 知识与技能学练 模块教学目标 体能发展 情意与合作表现 引起兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性 通过学习使学生初步了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和裁判知识。 了解篮球运动的基本知识，发展加速跑、连续跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质。 培养学生积极性思维和自信，能表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力，提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。养成关心他人，社会健康的责任感，通过组织、裁判工作增强社交活动能力。 运动知识与技能 体 能 模块篮球运球（高、低、原地、行进间、变向）、双手胸前传速度、柔韧、力量、协调、灵敏、 耐学接球（原地、行进间）、单手肩上投篮（原地、行进间）、力 习接球三步上篮（原地、行进间） 内容 进度 单元教学目标 学时 学时内容 单元教与学组织措施 教法要点： 示范与提示相结合，激发学生对篮球的兴趣，合理组织学生锻炼，启发学生思考总结 学法要点： 积极体验 不断观察 乐于思考 主动参与 练习方法手段： 精讲多练 边讲边练 讲练结合 练习强化 体能练习内容 第一单元： 学时 第二单元： 学时 知识技能： 篮球运动简介 1 1、 了解篮球运 动，合理制定1、熟悉球性练习 篮球的学练目2 2、直线运球 标 2、 通过学习能初篮球运球 步掌握篮球的3 基本技术、练习方法 篮球运球 4 1、熟悉球性练习 5 2、变向运球 体能发展： 传接球 全面提高自己的体6 能水平，发展机智、灵活、勇敢、果断1、原地双手低手传球 7 的优良品质 2、原地单手肩上投篮 1、原地单手肩上投篮 8 2、变向运球 行进间单手肩上投篮 9 情意表现： 1、 乐于互动，树10 复习行进间单手肩上投篮 立自信，敢于 挑战自我，体现良好的学练11 原地双手胸前传、接球 快速跑 提高加速跑能力 提高加速跑能力 柔韧 手臂和手腕的力量 协调性 灵敏性 耐久跑 身体素质练习 速度、耐力 第三单元： 学时 环境 2、 主动养成与同伴合作学练，学会合作练习的方法，能对他人的运动进行简单的评价 12 行进间双手胸前传接球 13 接传球三步上篮 14 15 16 17 18 速度、协调 弹跳力 力量训练 速度 情意与合作表现等级 行进间传接球接三步上篮 持球突破接单手肩上投篮 教学比赛 裁判 第一次考核 裁判 第二次考核（补考） 裁判 体能发展等级 运动知识、技能学练等级 模块学习成绩评定等级标准 运球时手法正确，跑动协调；行能跳起投篮；A 进间上篮步子正确，投篮动作手法熟练，整个动作连贯、美观大方。 运球时手法正确，跑动协调；行进间上篮步子正确，向上跳起动B 作明显；投篮动作手法正确，整个动作连贯、熟练。 运球时手法基本正确，跑动比较协调；行进间上篮步子正确，有C 向上跳起动作；投篮手法基本正确，动作比较连贯。 根据测试评分标准，三个考思想素质好，能够吃苦耐核项目平均分在85分以上，劳、积极进取，有很好的团并且最低分不低于75分 结协作的集体主义观念 思想素质好，能够吃苦耐根据测试评分标准，三个考劳、积极进取，有较好的团核项目平均分在75分以上，结协作的集体主义观念 并且最低分不低于65分 思想素质较好，较能够吃苦根据测试评分标准，三个考耐劳、积极进取，有团结协核项目平均分在60分以上， 作的集体主义观念 模块教学情况反馈：
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