创设主题教研纪实
12⽉19⽇下午，中央电教馆基于智慧课堂环境下语⽂学科活在线上开展，我校基于⽹络学习空间个性化学习模式研究课题组语⽂学科成员及部分青年教师参加了此次视频互动教研。
线上主讲⼈卢婷⽼师分别从课前任务—精准把握学情、课中交流—互动中建构知识、课后拓展—⼴泛的能⼒培养，三⽅⾯进⾏讲解。并根据课堂实例进⾏分析，充分展⽰了语⽂智慧课堂的魅⼒。在智慧课堂平台的⽀撑下，学⽣的⾃主学习能⼒得到提⾼，学习兴趣盎然，过程中语⽂素养落地⽣根。
课前以学定教把握学情：设置⾃主学习任务单，学⽣进⾏⾃主阅读、⼩组讨论、⾃编⾃演故事等了解⽂本内容。教师可根据统计结果掌握学情进⾏有效备课。
课中互动题板梳理知识：利⽤互动题板功能，让学⽣加深对⽂本的认识和理解。通过归类识字等⽅法，为学⽣营造图⽂并茂的教学情境，互动中调动学⽣感官，课堂⽣动活泼。
课后阅读拓展提升能⼒：通过五部阅读法，借助优学派进⾏课外阅读的检测，促进学⽣读书习惯的养成。
观摩讲座后，年级主任宋庆健⽼师针对“⼩学语⽂学科低年级如何利⽤智慧课堂设计有效的语⽂教学任务”、“如何利⽤课外拓展的功能，开展学⽣丰富阅读和相互探讨的活动”、“⼴泛培训学⽣能⼒”，三个问题上进⾏主持探讨。参研教师分别从“培训内容、互动交流、反思总结”等⽅⾯列出提纲、绘制导图。
刘尧副校长总结本次教研活动。他指出基于⽹络学习空间的学习应⽤是教师和学⽣专业发展、个性化学习的有效途径之⼀。这种教研形式，不但为我们拓宽了资源渠道，让教研⾛向专业化、多元化，提供了⽆限可能；也为教师进⾏针对性的学科项⽬研究，提供了典型范例。
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