专题名称：磁性拼图 时间 2014.5.9 活动内容： 区域游戏时，朱星谕买好磁性拼图后坐到座位上就摆好架子玩了起来，我走过去看的时候，她已经拼了一部分，小朋友已经拼好了，然后我看她拼城堡时，犹豫了一下，随即拿出范例看了一下又继续拼图。最后发现她拼的城堡与我看到的城堡不一样，但看上去也像城堡，这应该是她自己的创作， 研究感悟： 在拼图游戏中我们教师可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。 在平时,我们总是希望孩子对一个问题想出不一样的答案,对有不一样答案的孩子大加赞扬,如“某某的玩法与别人的不一样,真能干!”“某某的玩法真好!”觉得这样说能激发孩子的创造性。当然对孩子来说,要想出与别人不一样的答案不是一件容易的事。 而且，有颜色的磁性拼图能吸引幼儿的注意力，提高他们操作的兴趣。平时我们多方面训练幼儿的多向思维，拓宽他们思考问题的空间。在游戏结束时，拍下幼儿的创作，和别的幼儿创作对比，在此基础上延伸了下次活动，鼓励幼儿继续创作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。 地点 活动室
教师自主性专题研究活动花絮
图片一
文字说明：朱星谕对照图在研究着…… 图片二
文字说明：朱星谕拼出了与图纸不一样的画面。
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