综合实践活动课
《小小植物园》教学设计
庄河市城关街道海洋小学
肖春伟
2012年5月16日
小小植物园
一、课题产生背景：
一年级时，与学生一起进行了种植种子的观察实践，学生很感兴趣，家长也很支持，学生在观察中学会了说话。由一句话说到两句话，再到三句话，最后到一段话。综合实践活动课起到了让学生一年级学会观察、说话的作用。
二年级要求学生学会写日记，以“小小植物园”为研究课题，进一步培养学生主动观察、发现、研究、写作融为一体的综合实践活动课，更会有利于学生热爱生活、研究生活、感悟生活，提笔写作生活。让学生写作有材料，不空洞，言之有物。本次主题活动，既满足学生的兴趣，又有利于提高学生各种能力，达到了探索科学、热爱生活的教育目的。
二、活动目的：
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1、通过学生对有种子种植和无种种植及油料植物种植的对比观察，初步了解常见植物一些生长条件。
2、通过种植成果的展示活动，体验劳动的喜悦，懂得珍惜他人的劳动成果。关爱他人、关爱环境。
3、由兴趣入手，在亲身实践过程中，观察、记录、体验到交流、分享成果，培养学生对自然、社会、自我自学和成就感。
4、初步让学生感受到劳动人民的聪明才智，增强对劳动人民的敬重之情。
5、做好观察记录，有目的地写好日记。
三、活动过程:
（一）、导入：
寒假里，我们做了白菜花、萝卜花的种植观察。（出示屏幕）看！一簇簇含苞欲放的花蕾、一朵朵嫩黄嫩黄的花儿、一串串丰收的种子。是它们把我们带进了其乐无穷的植物世界。今天，就让我们一起走进小小植物园。齐读课题：小小植物园。
（二）、活动内容：
1、师：看屏幕上的植物你认识吗？
2、生：发言。
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3、师：屏幕上展现的只有12种植物，其实我们自己亲手种植的植物品种已达20多种，远远超过这些，看看你的小组还有哪些植物屏幕上没有出现呢？
4、生：补充。
5、师：平时，我们根据植物的生长特点把它们进行了分类，下面请各小组的小组长，向今天到会尊贵的客人们介绍一下，你小组的名字及所栽培的植物。
6、生：小组长汇报。
7、师：在栽培的植物中，一定有你感兴趣的植物，谁来说一说？
8、生：汇报。（四个小组分别汇报）
9、师：在感兴趣的同时，你一定有很多收获，谁来说一说？
10、生：汇报。
11、师：老师和同学们一样，在栽培植物过程中，也有很多收获。下面和大家一起分享老师对花生的了解。边画边介绍：
花生是比较大粒的种子，外部包着一层种皮；剥去种皮，里面有一对肥厚的豆瓣，称为子叶，子叶里含有丰富的营养物质，供种子发芽时幼苗生长用。在两片子叶的基部有一个很小的幼芽，称为胚芽。胚芽的外端接着一条弯曲的部分，好像小尾巴一样，这部分称为胚根。当花生发芽时，胚根首先突破种皮，向下伸到土里去，把位置固定起来。随后胚芽从两片子叶中间钻出来，露出上面，就成为一株幼嫩的花生苗。概括地说，一颗花生种
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子是由种皮、子叶、胚芽和胚根四部分构成的。
12、师小结：只要留心观察，用心记录，一定会有收获。
（三）、小组自主、合作、探究学习：
1、小组长安排学习。
（1）、说一说
2、交流展示成果。
（1）、读一读（2）、评一评
3、师：小结。
（四）、质疑解难：
在你种植管理期间你还有哪些问题？需要我们大家来帮助你解决呢？
（五）、欣赏：
看屏幕，播放音乐。
师：一粒种子可以成为一株新的植物。一粒小小的白菜子经过培育可以长成十多斤的大白菜；一粒小小的南瓜种子发芽开花可以结百余斤的大南瓜；一粒小小的树种子，也可
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以长成参天的大树……走进植物的世界，会有更多的奥秘，等待着你们去学习、研究、探索；走进植物世界，会有更多的科学实验、成功和喜悦在向你们招手！
（六）、总结：
师：同学们，你们现在就像是一颗正在发芽、生长的小树，经过爸爸、妈妈、老师及亲人的辛勤培育，将来不久的一天，你一定也会成为一株参天大树！
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