灿烂的中华文化教学反思

《灿烂的中华文化》教学反思

云溪区文桥中学 李云辉

参考了很多的相关本课的教学设计，认真备课并完成了这节课的教学活动，

有很多感受积极作出反思，以促进自己教学水平

一、联系实际，提高同学的兴趣 俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，要想把学生的注意力集中到你上的课内容中来，你必须聊些学生身边又让他们感兴趣的事情，因此我利用多媒体尽量多的展示能反映中国优秀的传统文化的图片，提高学生的兴趣。 二、以问题作为整节课的线索。

我个人片面的认为，政治课没有问题的内容讲得最为空洞和无力，我们就要做到提出问题，分析问题和解决问题。对于生活中的观点我们要让学生自己来提出不同的见解，而老师可以导出同学感兴趣的问题，所以这节课上我设计了很多问题。事实说明，这节课有很多学生参与了进来，有很多学生的作答是我没有想到的，问题回答角度多，知识面广。这样的效果就能双向激发。学生乐意思考回答问题，老师也因此有很大引导的成就感。

三、提升的情操作为基点。对于这样的内容，我一度认为情感态度价值观方面目标的实现要远比知识的掌握重要的多。所以我尽可能的引用我国古代和现代的名人事迹作为知识点的论据。

四、创造性的使用教材，科学的教学设计，是我们必备的素质。 本课的要点很多，但要科学的组织，有序的进行教学，还真需动一番脑筋的。本课的教学内容，我是从三个版块设计的：感受文化、认识文化、传承文化。层次递进，环环相扣，充分挖掘教材，有效利用多媒体的教学资源，创造性的使用教材。

四、局限性的存在是本课设计中的遗憾。

我们要用45分钟的时间去讲透博大精深的中华文化，的确很难，所以在教材处理中做了相应的取舍。

一个善于思考的人总会有创新的超人的作为，你个善于学习的人总会学会分析自己的不足和看到别人的长处，上完这一节课后我认为自己需要总结的东西还有很多。更希望经验的老师给自己指出不足。