中班童谣活动《一二三四五》

活动介绍

本次童谣活动的主题为《一二三四五》，旨在通过童谣的形式提高学生的语言表达能力、音乐欣赏能力以及动手能力。童谣是指适合儿童的歌曲，歌词简单易懂，以便孩子可以理解和记忆。通过学唱童谣，可以培养幼儿的语言、音乐、社交等方面的能力。

本次活动中，我们选取了《一二三四五》这首童谣作为主要教学内容。该童谣以简洁明快的节奏和明朗的旋律获得了广泛的喜爱。同时，该童谣的歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。

活动目标

通过本次活动，中班幼儿将会：

掌握《一二三四五》这首童谣；

2. 发掘童谣《一二三四五》所蕴含的简单理念，如数字、颜色、动物等，扩大儿童的常识面；

3. 加强幼儿语言及音乐的表达能力，通过童谣的形式培养幼儿的语言能力和声乐能力；

4. 提高幼儿动手能力，通过制作手工制品，进一步培养幼儿的动手能力和细节观察力。

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活动过程

第一环节：引入歌曲

本次活动的引入环节旨在使幼儿对童谣《一二三四五》产生浓厚的兴趣。首先，教师将播放一段流行的童谣MV，以吸引幼儿的注意力。接着，教师会迅速引入本次活动的主题，并鼓励幼儿畅所欲言，分享对数字、颜色、动物等概念的理解。

第二环节：学唱《一二三四五》

本次活动的核心环节是学唱童谣《一二三四五》。教师会逐步教授这首童谣，为幼儿提供必要的歌词、动作和节奏指导。同时，教师还

可以适时加入声乐演绎和歌唱训练，以提高幼儿的乐感和声音表达能力。

第三环节：创作手工

活动还包括了一项有趣的创作手工活动，该活动旨在激发幼儿的想象力和动手能力。教师会向幼儿讲解手工制作的方法，并提供必要的材料和工具。在制作过程中，教师要及时检查幼儿的进度和成果，并给予鼓励和指导。

第四环节：分享展示

活动的最后一个环节是分享展示，即幼儿对学唱童谣和创作手工的成果进行展示和分享。教师可以邀请幼儿上台演唱或介绍自己的手工作品。同时，教师要在分享环节中给予足够的表扬和鼓励，以加强幼儿的自信心和自我认同。

活动评估

为了确保活动的顺利开展，教师需要对本次活动的效果进行评估。具体评估方式包括：

语言和音乐表达能力方面：通过幼儿的口头表达和唱歌演

绎来评估，可以设置简单问答环节或组织音乐比赛等；

2. 动手能力方面：通过幼儿的手工制作成果来评估，可以对成品的美观度和完成度进行评估；

3. 整体效果方面：通过幼儿的参与度、乐趣度和表现等综合因素来评估，可以通过问卷调查或观察评估等方式来进行。

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结束语

通过本次童谣活动，《一二三四五》，中班幼儿们不仅开阔了视野，扩大了知识面，而且还加强了语言表达能力、音乐欣赏能力和动手能力。教学目标得到了有效实现。同时，教师通过活动的方式，创设了良好的教学氛围，让幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。