跪跳起教学教案设计 （水平二）
西宁市北小街小学 马国花 授课年级：四年级
一 指导思想
从新课程的标准的基本理念，从“健康第一”为指导思想，从学生发展为中心，通过有效的合作学习来达到教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力，促进学生身心协调发展。 二 教材分析
《跪跳起》是义务教育课程标准实验教材人教版水平二技巧课，跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。如何把握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次教学力求突破点。
跪跳起教学教案
教学 内容 1、跪跳起 2、游戏 ：传扇接力 1、学生能够积极参加到学习中来，能够大胆向同学展示自己动作。能简单在说出跪跳起的动作。 2、通过学习跪跳起的动作技术，使掌握摆臂制动与压垫动作，发展学生上下肢力量、腰腹肌力量，以及身体的灵活性和协调性。 3、激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。 教学 目标 教学重教学重点：压垫、摆臂 点难点 教学难点：压垫与摆臂协调配合 阶段 教学内容 1. 整队、师生问好。 2、宣布课的内容，并提出希望和要求。 3、游戏“石头，剪子、布” 4、游戏“找朋友“ 5、模仿操4*8 ①头部运动 ②上肢运动 ③腿部运动 ④膝关节运动 ⑤腕踝关节运动 教师活动 1、教师整队，向学生问好，提示本课教学内容及提出学习要求与目标。 2、教师口令指示学生练习。 3、教师对个别动作进行讲解与示范。 4、教师情景导入游戏方法与规则。 5、教师领跑并组织学生游戏。 6、小结游戏并引出下一练习 学生活动 1、向学生好。 2、认真听教师宣布本次课任务。 3、学生听口令进行练习。 4、学生听教师讲解游戏方法与规则。 5、积极参与到游戏中。 组织 □□□□ □□□□ □□ □□ Δ □□ □□ □□□□ □□□□ 2. 3. 4. 5. 活动身心 启发兴趣阶段 8
掌握 技能 阶段 25 1、跪跳起 （13分钟） 动作要点： 摆臂制动与压小腿、展髋、收腹协调配合，重心升高，用力跃起。 重点：压垫、摆臂 难点：压垫与摆臂协调配合 1、教师引导 1、学生积 学生联系蹲极思考，尝图解： 跳起动作，做试练习跪跳 跪跳起尝试起动作。 练习。 2、2、请优生示2、教师巡视，范。 请成功跳起 的学生示范。真 3、引导学生3、积极思 说出蹲跳起考，回答问 与跪跳起的题。 摆臂共同点， 教师总结。 （摆臂快，用 力上拉并制4、4、学生练习 动） 快速摆臂制 4、组织学生动。 练习。 5、5、积极思考， 回答问题。 5、引导学生6、6、学生做完 说出小腿与整动作练 脚面压垫。 习。 6、教师巡视，7、7、观看示范， 纠正错误动并评价。 作。 8、8、学生听口 7、请优生示令集体练 范。 习。 9、9、分组比赛。 8、集体听口10、参与评 令练习。 价。 9、组织分组 比赛。 1、认真听教 2、游戏：传扇接力10、小结并引师讲，并观♀ 】 】 （12） 出下一练习。 看教师示范♀ 】 】 跑的方法。 ♀ 】 】 1、教师情景1、2、组织学生♀ 】 】 导入，示范并分组比赛。 ♀ 】 】 简要讲解方2、3、参与教师♀ 】 】 法与规则。 评价。 2、组织学生练习比赛。 3、提高要求，组织比赛。 4、教师评价。
1、欢庆胜利：快乐1、教师领1、学生模宝贝 舞。 仿。 身心放2、师生对话小结2、评价本2、与教师松 本课 课。 互评本2 3、安排学生收器3、 3、安排课。 材 回收器材，4、3、与教师4、师生再见 宣布下课。 道别。 体操垫32块 练习 平均 地器材 录音机一台 密度 35% 心率 道具：八支扇子 135—140 我本次课授课对象是四年级的学生，教学内容是跪跳起。跪跳起是小学生应该掌握的体操技术动作。为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。在跪跳起的教学过程中，通过跪立垫上，做摆臂弹性练习；收腹跳；高处向低处跳下等几个辅助练习，给学生在练习跪跳起的时候做好了铺垫。在本节课上，我没有过多的讲跪跳起动作是如何发力的以及发力的顺序，而是让学生只是进行模仿练习，通过教师的示范以及同学做示范时，老师和学生讨论出的缺点，分成两人一小组进行练习，培养学生团结互助，互助互学的良好品质。通过本课的教学，学生初步了解了跪跳起这一动作，使大部分学生都能掌握跪跳起这一动作。在教与学的过程中，我还注重渗透德育教育，注重安全教育。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
总之，本课的教学还算成功的。学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在教学中出现的亮点是：在练习中
采用了帮教法，根据学生能力不同，帮教法就能够很好帮助那些学生树立自信心，在帮助的情况学生尝到了成功的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础。在本课教学过程中也出现了一些问题值得我思考：主要是练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。教师平时多和学生沟通深入，了解学生，设计贴切的练习手段。在今后的教学中，应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。使自己的语言更加丰富，使课堂更加精彩。
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