学科: 科学 试题评价： 班级：四年级 任课教师：王蕊 时间 2017.7 本次测试可以说中规中矩。试卷内容经典，题型难易度不高，全部来源于课本以及相关练习题中的知识点。另外其中的简答题和自由发挥题也比较能够凸显学生的基础知识掌握程度和对于一般语言文字的总结能力，并在此基础上拓展了学生的视野。 成绩分析（内容包括：总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证） 本次测试题目虽然不难，但是学生的整体成绩还不算很理想，很多学生分数丢的很可惜。学生成绩高低明显，两极分化严重，这就体现了不稳定因素。也能从一个侧面反映出学生学习态度、学习方法问题。孩子们对于那些用自己语言来总结的题目完成的也不理想，语句不通顺，错别字连篇。甚至有的学生写的根本不通顺。 今后举措： 1. 继续加强实验课教学，实验技能。 2. 针对学困生要单独进行辅导。 3. 采用不同的教学策略加强对科学知识的理解与记忆。 4. 培养学生学习科学的兴趣，提高学习效果。
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