初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
九年级语文上册期中测试卷
时间：120分钟 满分：150分
姓名 班级 得分
一、下列各项均有四个选项，其中只有一个是符合题意的（每小题3分，共21分） 1．加点字读音都正确的是（ ）
A．妖娆ráo 襁褓qiáng 亵渎xiè dú 成吉思汗hán B．骈进bìng 扶掖yè 枘凿ruì 强聒不舍guō C．隐晦huì 潮讯xùn 恣睢suī 重蹈覆辙zhé D．拮据 随即 嬉闹 五行缺土 2．没有错别字的是（ ）
A．风骚 田圃 一代天娇 廓然无累 B．暗哑 旁鹜 润如油膏 花为乌有 C．陨落 凌驾 断章取义 无与伦比 D．睿智 忐忑 刻尽职守 怒不可遏 3．句中加点字解释都正确的是（ ）
（l）数风流人物，还看今朝。（2）百行业为先，万恶懒为首。 A．数（数目） 行（行业） B．数（点数） 行（德行） C．数（几个） 行（行为） D．数（屡次） 行（道路）
4．根据句意依次填写词语最恰当的是（ ）
（l）我们上了轮船，离开栈桥，在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （2）牧场枯黄失去了牛羊的（ ）。
（3）孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可（ ），独独对于这两种人便摇头叹气道：“难！难！” （4）心中的苦闷不在家信中（ ），又哪里去（ ）呢？ A．寂静 形迹 教育 诉说 B．平静 痕迹 教训 表白 C．平静 踪迹 教诲 发泄 D．寂静 足迹 教导 流露 5．依次填写关联词语都正确的是（ ）
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，（ ）（ ）坚强，（ ）不怕失败，不怕挫折，不怕打击——（ ）是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的—打击；从此以后你可以孤军奋战了。
灿若寒星
A．但 只要 就 不管 B．但 只有 就 不管 C．所以 只有 才 无论 D．所以 只要 才 无论 6．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C．我们要与白然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园—地球。 D．那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 7．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，，班会上，他受到了班主任的表扬。
A．班主任发现了他 B．班主任发现了自己 C．白己被班主任发现了 D．这被班主任发现了
二、古诗文名句默写。（9分）
（1）大漠孤烟直， 。
（2）人有悲欢离合， 。 （3） ，隔江犹唱后庭花。 （4）但愿人长久， 。
（5）《水调歌头》一词中饱含人生哲理的句子是 ， ， 。 （6）李商隐《无题》中运用双关手法，表达了两个有情人之间生死不渝爱情的佳句是 ， 。后来常被人们用来赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后的崇高品质。 三、 改错下面文字划横线的句子中有三处语病，请找出并在下面横线上加以改正。（6分）
A是否有荣辱观决定着一个人的世界观、人生观、价值观。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，B不仅对社会的经济发展有巨大的反作用，而且影响着社会的风气 。荣辱观念，古已有之。C我国历来古代的思想家十分重视荣辱观念。“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等格言警句，D都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。
（1） 句应改为 （2） 句应改为 （3） 句应改为 四、综合性学习（16分）
1、文学常识及名著阅读。（6分）
林敏同学计划利用假期阅读中国古典四大名著，但不知先读哪一部好。请把你认为应当首先阅读的一部作品推荐给林敏。
（1）请写出你认为应当首先阅读的一部作品的名称和作者。（2分）
作品名称：《 》作者：
（2）请就上题中你推荐的作品，从人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面选择其中一项说说你推荐的理由。（4分） 答：
2、手机短信已成为现代社会新的文学形式，在国人中广为传播。元旦快要来临了，请你参照下面手机短信的特点，为你的朋友拟写一则短信，祝福他们元旦快乐。（4分）
示例一：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖。
示例二：愿阳光为你灿烂，彩虹为你妖娆，群星为你闪烁，月光为你皎洁，一切只为祝福你，快乐无边际！ 答：
灿若寒星
2、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。（6分）
⑴王大爷： ⑵李教授： ⑶周教授： 五、现代文阅读（共38分）
（一）阅读下面短文，完成下列问题（22分）
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了
轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
对于吃牡蛎母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤
胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
……
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
……
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．“我心里默念道：‘这是我的叔叔……”’中，心里默念，为什么不能改成“叫出声来”?(3分)
2．作者在小说结构上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项是( )(2分) A．使情节发展舒缓下来 B．使情节发展有所起伏
C．为后面遇见于勒的情节作铺垫
D．为便于插入景物描写以丰富表达方式
3．选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。(4分) 从 到 是侧面描写。 从 到 是正面描写。
4．小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们可怜的一面。请你从文中各举一例，说明他们的可鄙之处与可怜之处。(5分)
灿若寒星
5．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿，”但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇——请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的依据。( )(4分) A．于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 B．于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 C．于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认。 D．于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。
之所以这样选择，在选文中的依据是 ， 。
6．关于小说的主人公，有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇。你同意其中的哪一种观点?说说你的理由。(4分)
（二）阅读下面短文,完成下列问题。（16分） 科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究结果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视对最终结果的预侧著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断，毛估比不估好。
念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了l／4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他：假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯了大错误了。今天扣你3／4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……
经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题的目标没个“谱”。 从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体上想像出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想像的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好
运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想像力，想像力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事物的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估” 。
1．本文的中心论点是什么？（4分）
2．第2—4段是怎样通过举例来证明中心论点的？（5分）
3．从第5段看，鲍林教授那非凡想像的“根基与奥秘”是什么？（3分） 4．从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？（限30字以内）（4分）
灿若寒星
六、作文（共60分）
阅读下面文字，按要求写作。
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出来，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。
请以“体验”为话题，自选角度，写一篇作文不少于600字。。提示和要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②不要忘了拟一个题目。③文中不要出现真实的姓名、校名、人名，否则会扣分。④不得抄袭。
灿若寒星
答案
一、1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 3、（1）长河落日圆 （2） 月有阴晴圆缺 （3） 商女不知亡国恨 （4）千里共婵娟
（5） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （6） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4. A 荣辱观决定着一个人的世界观、人生观、价值观。B不仅影响着社会的风气，而且对社会的经济发展有巨大的反作用C我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念 5、（1）所写篇名和作者符合题目要求即可
（2）能就所推荐名著的人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面的任何一方面，作较为准确的介绍即可，否则酌情扣分。
6、 内容要紧扣元旦祝福,形式上不一定与示例一样,语言要生动、优美。
7. 符合题意，符合人物身份即可。（3分，每小题1分） 如： ⑴不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。 ⑵不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。 ⑶不能拆，它能展示我们民族悠久的文化历史 二)1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理；而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。 2．D
3．侧面描写部分：从“船长本已不耐烦”到“落到什么田地!”；正面描写部分：从“他又老又脏”到“手里干的活儿”或者从“他回答道”到“年轻的先生!”
4．可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓；可怜之处：为了省钱自己不吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。
5．D “他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他” 6．此为开放性试题。
（二）13.进行科学研究时，应重视对最终结果的预侧（或：毛估比不估好）。 评分：本题4分。14.答案要点：①第2、3段从反面论证中心论点 ②第4段从正面论证中心论点或：从“教训”和“经验”两方面论证中心论点（意思对即可）
15.善于把握事物本质并进行毛估性判断。
16.要有非凡的想像力，全面地把握事物的本质和规律。评分：本题4分。答出“有非凡的想像力” ，给2分；答出宁全面地把握事物本质和规律” ，给2分
灿若寒星
灿若寒星
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