第3课 学习使用家用电器

年 月 日 课题 第3课 学习使用家用电器 教学目标 课型 新授 学习 目标 及重 难点 1．让学生阅读家用电器使用说明书的重要性。 2．掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 3．通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 教学重、难点 帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 课前 准备 教 师 学 生 家用电器实物、遥控器和说明书。 说明书 板书 设计 教和学的过程 内容 （一）创设情境，导入新课。 （二）分组讨论，明确教师活动 1．故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱只会使用简单的功能。 2.揭示课题，明确本课的学习内容。 1．出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。 学生活动 学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要 展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要按钮；昂贵的价格买回电器，性。 认识、掌握阅读重点。 （三）拓展延伸 2．小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？ 第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。 探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？ 鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。 用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。 交流讨论 个别小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。 例如：药品，衣物，食品，玩具。 可在家长的指导下边阅读边动手操作。 养成良好的物品归类习惯。 学习 反馈