幼儿园中班社会公布课教案《排队买票》含反思

一、学会遵守幼儿上学规那么，和生活中的各类规章制度。 二、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。 活动重点、难点

重点：遵守排队秩序，学会平安排队。 难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。 活动预备

幼儿教学用书A 《排队买票》 教学挂图《排队买票》 活动进程

一、看挂图，看一看图片里有哪些动物? --- 小朋友认真观看图中有哪些可爱的小动物?

--- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎 二、了解图中发生了什么。 ---他们在哪里?干什么?

---游乐园，排队买票，去游乐园玩。 3、给小动物们编号。

---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊? ---第一。 第二是……? …… ……

--- 长颈鹿是第几呢? ---(七嘴八舌答案毫不统一)

---不明白了咱们就一个一个数。(教师指学生数) ---一、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。 ---此刻明白长颈鹿排第几啊? ---第7。

---最后一个是小狗。

---以后咱们不明白数字后面是几了，就从头数一数，如此就明白了。 再看图片说一说图片中发生了什么事? ---小狗要先买票，他欺负小鸡。 ---那后来呢?

---长颈鹿把他调到后面去了。

---小朋友看图片讲一讲那个故事。\"教案来自：屈;教师教;案网.\"(教师引导幼儿讲故事) ---听了小朋友的故事咱们排队的时候可不能够插队? ---不能够，应该好好排队，一个一个地买票。 活动反思

幼儿在学习中明白得能力其实很高，有的超出了教师的假想，他们的心理在必然程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近进展区。

在教学进程中幼儿的回应出乎教师的意料，他们能准确把握讲义中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平进展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在教师的引导下也能明白得课文的内容，慢慢熟悉到课文背后的意义——遵守规那么，不能随意破坏规那么。从而教师引导学生遵守学校的规那么，交通规那么，和一些约定俗成的规那么适应。

通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的熟悉，针对本班不同儿童的进展设计课

程，使每一个儿童通过学习都有收成，有所进展。在教学中还应该增强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收成知识，又能收成欢乐。

以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中欢乐成长。