六年级下册道德与法治教案 第三课《学会反思》第1课时教学设计 人教部编版

课题 学习 目标 重点 难点 单元 完善自我 健康课1 成长 时 1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。 2. 教育学生正确认识反思行为 3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。 深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯 教学过程 教学环节 导入新1、讲述《老师的一次难忘经历》 课 聆听老师由老师真教师活动 学生活动 设计意图 《学会反思》 （老师根据自己多年的班主任经历，讲解的故事，诚、深刻一个故事并进行反思） 体会老师的反思引2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件要说明的导学生也事”为题进行发言。 道理，也愿意主动谈谈自己参与表达 的经历。 讲授新活动一：案例对比分析——明确反思的积结合老师选取学生课 极影响 给出的四校园生活（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大个案例，中常见的多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：进行对比案例，便自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问分析。找于学生切问，找找自己的不足。 一找自己身体会感（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有的影子？受。拉近取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败想想哪些距离。 的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，反思是积通过对比她觉得自我反思一点不开心 极的？哪形成正确（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活些是消极的认知。 动，各种生活问题难住了他，他才发现自的？做出学会恰当己有很多事情都不会做，决心以后要多锻正确的判运用反炼自己的生活能力。 断并尝试思。 （4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧说明缘 回来都不断反思，为什么没有通关？是不由。 是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。 活动二：总结释义——反思 1、 对比 “尊根据案例重”和“宽通过上面4则案例对比分析，让学用自己的容”，“反话给反思思”的意下个定义理解起生给反思下个定义。 2、 老师给出反思的定义 反思：回头，反过来思考的意思。思考过义。并针来更加有去的事情，从中总结经验教训。它的反义对材料2、难度，学词——痴迷。近义词——反省。 4正确理生容易陷3、反思的意义在于：反思过去——总结经解反思的于“纠结”验——用于成长。它的作用永远是积极的！ 意义不是“痴迷”活动三：观看视频成语故事《三省吾身》 痴迷更不误区中，1、 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而是无味的所以有必不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习纠结，要要给学生乎？ 2、 正确利用最直接准观看曾子视频，议一议：在学习上反思的积确的答极作用。 案。 观看视频曾子的我们要向曾子学习什么样好品质？ 活动四：经验分享 要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、从中收益“三省吾联欢会、辩论赛、运动会等。 任务一：思考 并学习曾身”在此子的好品处体现作用简洁明了 1、你在活动中担任什么角色？表现如何？质。 如果重来一次你会在哪些方面有所改进？ 2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪再一次完 些地方值得你学习？ 整的活动即反思自任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思中，进行己又关注可以让我……” 系统的反到他人，思。充分取长补短调动思是反思的维，才能有效途真正做到径。 反思。 延伸活回家搜集名人善于反思的故事，下节课进 动 行交流 课堂小结 板书 静坐常思己过 闲谈莫论人非 第三课学会反思 第1课时 善于反思 才能进步 吾日三省吾身 才能成长