课 题 第三课 点彩游戏 课 型 造型 表现 教学目标：（1）认知领域：感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理； （2）操作领域：选择合适的色彩，运用正确的点彩方法进行临摹或创造； （3）情感领域：从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。 教学重难点： 运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。进行空间混合的色彩选择。 教学准备： 教师准备：配色卡、相关作品、蜡笔。学生准备：水彩笔或蜡笔 课时安排：2 教学过程 第一课时： （一）复习知识，导入新课 在美术课一开始，我先帮着学生回忆上一节课所学习的“三原色、三间色”的知识。 师：大家还记得上一节课我们所学习的三原色和三件色吗？ 师：我们在上一节课通过调色盘认识了三原色是红、黄、蓝，三间色呢，是橙色、绿色、紫色。那橙、绿、紫是哪些颜色组成的，大家还记得吗？ 生：红+黄=橙，红+蓝=紫，蓝+黄=绿。 师：今天我们在学习“三原色、三间色”的基础上来共同学习点彩画。 师：我们把书翻到第三课，大家观察一下书上的第二幅画，仔细看一看画上的房子墙壁是由什么颜色组成的呢？ 生：红色和黄色。 师：不错。现在老师再请大家把书拿远一些，同时把眼睛眯起来，再看看墙壁给你的感觉是什么颜色？ 个性化调整 生：橙色。 师：请同学们再联系一下我们上一节课所学习的知识，想一想，这使用到了什么知识呢？ 生：三间色中的橙色是用红色和黄色调出来的，所以橙色就是由红色和黄色组成， 师：对。我们在这一副画中看到墙壁是由许许多多个红色和黄色的小点构成，远处一看啊，这些小红点和黄点组成了一块橙色。有趣吗？ 师：那大家再想想，如果让你用两种不同颜色的点来组成另一种颜色，还有什么颜色呢？ 生：红色和蓝色的小点组合在一起可以组成紫色，蓝色的和黄色的小点组合在一起可以组成绿色的。 师：嗯，同学们很聪明，能够灵活的运用到上节课所学习的新知识。 师：大家再看一看这一幅画下面的草地，仔细看，上面有什么颜色？ 生：中绿和浅绿。 师：大家再吧画拿远一些，眯着眼睛看，是什么效果？ 生：有深有浅，非常丰富的绿色。 师：所以我们在调色时除了原有的用两种原色调配出一种间色之外，还可以用颜料盒里面属于同一种颜色的两种颜色来组合。 （二）示范教学，授受新课 师：请同学们先拿出两只红色，然后再拿出一张草稿纸，先用其中的一支来点出一个圆形。 师：点好了之后，我们在用另外一支笔，在有空缺的地方点上。大家看看，点好了之后是什么效果呢？ 师：好，我们刚才学习的是用用一种色系的深浅两种色相相配。 师：现在，老师要求大家自己尝试着用我刚才教过的方法来试试用三原色两两相配。注意，只能是用两种颜色来调。 学生操作。教师巡视，个别指导。 （三）布置作业，加强练习 师：今天就请同学们充分发挥想象，灵活运用这两种点彩的方法来给黑板上的蘑菇屋上色。 师：现在请同学们拿出勾线笔，跟着老师来先把蘑菇屋的外形给画好。 （在黑板上示范。） （四）互评自评 请学生相互交换作品，进行互评和自评。 第二课时： 1、 回顾上节课的知识点，让学生谈谈在上节课练习过程中遇到的问题。 2、 3、 师生共同交流与讨论，解决问题。 再次尝试体验水粉点彩的乐趣。 4、 评比： 学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。 5、教师小结 板书设计 教后记：
