拓创新，学贯中西，放眼未来。学 校教育秩序稳定，教育质量稳中有 带平台也加强了后续校际交流机制。 通过工作室平台，我校先后与中山 实验小学、东莞松山湖实验学校、 韶关八一小学等学校建立了长期合 作关系。与江门市开平翔龙小学， 蓬江区的实验小学、潮连永思小学、 升，社会满意度不断提高，整体办 学水平产生了质的飞跃，吸引了社 构建教育共同体 共同体的创建与发展奠定了思想基 促进教育均衡发展 础。 会各界的关注和支持，为推动教育 杜阮木朗小学，江海区江南小学等 学校签订了教育共同体协议书。 第二平台：范罗冈小学校友 二、开展名师工程。促进校际 立足科研引领学校的发展，深 教师互动、交流、发展 文／江门市范罗冈小学 唐兆良 会。现代教育发展到今天，开放合 作办学是建构现代学校体制的重要 内容，校友会是母校和校友、校友 和校友之间沟通的桥梁，是提高母 校社会声誉、促进学校开放办学的 重要载体，是推动母校建设与发展 最宝贵的财富和最可依靠的力量。 去年．我校以迎接２０１７年学校成 化科研先导功能，推进教师专业发 展，建立教师专业发展的支持系统， 包括：成立教学指导组（导师制）。 ， 固化专家引领，加强校外专业对话。 引导教师学会反思（定期举办一次 教育论坛，用论坛丰富教科研）。引 导教师制定职业生涯发展规划。建 教育共同体以教师专业化成长 为研究重点，着力促进共同体内学 校教师专业化成长，研究和探讨教 育理论和实际问题，利用我校创建 立激励机制．并倡导培训是最大的 福利的思想。采用“走出去。请进 来”等多种方式培养各级名师，充 分实现教师的自我发展。 立一百周年庆典为契机．开始筹备 “庆祝范罗冈小学百年华诞”Ｔ作。 校庆工作开展至今，得到 ｒ海内外 范小校友的一致响应。去年１２月， 范罗冈小学校友，澳门五邑同乡会 会长梁伯进率全体同乡会行政成员 到访范罗冈小学：今年１月．梁会 长在澳门应聘为我校名誉校长．同 为范小校友的澳门议员郑安庭应聘 为我校校友会副会长。广大范罗冈 小学校友对学校的鼎力支持．成为 “智慧校园”的有利时机，通过信 息技术促进校区、校际协作和协同 自２０１３年８月以来．我校分 别请来了广州越秀区教育发展中心 创新，实现校际教育资源的优势互 语文教研员、广东省特级教师周莲 清校长和广州越秀区教育发展中心 数学教研员、广州市远程教育培训 补，互通信息，互相学习，合作研 究，促进共同体学校均衡发展而又 各具特色，取得预期的效果。 一中心外聘数学科指导专家冼颂华． 以及广州越秀区小北路小学的一线 、打造理念创新、思想开放 的校园文化．坚持特色办学 教师团队前来作学术报告：外派教 师分赴北京、上海、四川、湖南、 香港、澳门、台湾参观学习达９０ 多人次；分批次前往澳门莲峰小 学、汶川雁门小学、恩平大朗小 学、杜阮木朗小学进行学校诊断或 支教活动。教师的交流活动不但促 学校对外交流以至合作办学最直接 的有效途径。 第三平台：互联网＋智慧校 校园文化是学校教育的重要组 成部分，它是学校在长期的教育实 践中逐渐积淀形成的无形资产。我 校紧紧围绕“引导学生主动地、生 动活泼地走向未来”的办学理念． 园。我校利用先进的现代化教育教 学设备．通过互联网实现不同校区 教学管理一体化，在教育共同体学 校之间实现不间断的远程交流合 作，比如学校管理、远程教研、远 有效地利用各种资源，创建“自主 教育”学校特色．逐渐形成了范小 “自主教育”特色文化——以国家 进了教师的自身成长，也为建设教 育共同体创造了有利的条件。 三、搭建三大平台，调动社会 程教学等等。目前，我校师生已经 通过与互联网同步视频技术。在不 教育方针为指导，立足素质教育， 推动教育均衡，根据我校的实际情 况，提出“一个中心，四个坚持” 各界力量。助推学校高速发展 第一平台：广东省校长工作 同校区之间，或在广州、香港、四 川、江门恩平等地的不同学校之 间，成功进行过一系列的视频会 议、课堂教学和其他活动。利用互 的多校区管理模式．以实施“九大” 工程为工作措施．全面推进素质教 室。充分发挥广东省校长工作室和 省、市校长培训基地所在学校的有 育．全面提升学校各项管理的水平． 建成一流教育水平的．具有鲜明办 利条件，发挥学校核心辐射作用。 通过校长学习培训工作，创设成员 联网搭建的校际交流平台．具有节 省成本、实时传递、同步互动的效 果，有力促进教育共同体学校简 单、高效地协同发展。 责任编辑师道・教研学特色的现代化、示范性名校。 正是得益于“自主教育”的学 校特色文化．范小人锐意改革。开 １８ 平等交流、合作研究、相互讨论等 多样化交流平台，使之取长补短、 互助进步，而研修、跟岗学习的纽 邱丽 ２０１６年第１０期
