最新人教版小学五、六年级体育教案

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第1课 教材 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克） 二、游戏：圈篮球 认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；目标 技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操： 3、素质练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 一、组织：两列横队一、投掷：双手向前、向 后抛实心球（1千克） 重点：掌握全身用力的 动作要领；基 本 部 分 难点：出手时机的掌握 二、游戏：圈篮球 重点：体验配合在集体 * * * * * * * * * * * * 1、布置进行专门练习. 2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法； 3、教师进行动作示范； 4分组练习双手向前、向后抛实心球.（规定抛、捡球的信号，注意安全） 二、组织： 1-X报数后同一数分在一组. 1、教师讲解、示范游戏的方法2、学生分组进行配合和战术练习； 3、开始游戏 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习： 原地高抬腿跑8拍 立卧撑20次 学生活动 练习负荷 次2 2 4 4 2 时强1 2 3 2 11、学生进行专门练习； 4 2、认真听教师讲解、示范； 3、积极进行练习； 4、仔细体会，积极提高； 1、报数（根据各班情况进行） 2、认真听教师讲解、示范； 3、认真进行战术配合的练习； 4、认真进行游戏 2 多 5 1 1 多 1 7 中 1 中 小 数 间 度 2 上 项目中的作用.和规则.

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结 束 部 分 小 结 1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课. 1、组织：四列横队 2、教师组织安排放松内容； 3、指出本课的好人好事； 4、安排课后练习. 小学五、六年级体育课教案 第2课 教 材 目 标 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：双手上步前抛实心球. 认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点； 技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习； 负荷：发展学生乐感和协调性.教学 过程 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一、 韵律活动和舞蹈：韵律球操； 重点：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作 基 本 部 分 难点：能踏准音乐的节拍做动作. 二、投掷：双手上步前抛实心球. 重点：连贯做出上步前抛实心球动作. 课的组织 与教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、复习上一课第一部分韵律球操的动作； 2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作； 3、教师进行讲解和简单示范； 4、教师分步进行教授. 二组织：队行同上面对面站立 1、教师讲解、示范动作的要领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习； 4、安排学生进行表演练习； 2 / 31

练习负荷 学生活动 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 次1 2 4 2 2 2 时强2 2 3 1 14 中 数 间 度 1、学生认真听讲，体会； 2、学生练习 3、课后练习： 复习手推实心球动作. 多 3 小 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 4 中 3、认真体会动作要领； 多 4、不懂就问，认真提高； 多 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不 2 多 多 6 难点：快慢节奏正确合理. 远，他们的问题在哪？ 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第3课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 3 / 31

1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 3 小 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、技巧：组合动作. 认知：知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领； 技能：能在空中做出蹲踞动作； 情感：积极练习，同学间能互相帮助； 负荷：发展弹跳和腿部力量.练习负荷 次1 2 4 2 时强2 2 3 数 间 度 教学 过程 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 组织：两路从队 一、跳跃：蹲踞式跳远；1教师讲解动作要领、示范 （分组轮换） 重点：在空中做出蹲踞动作； 基 本 部 分 二、技巧：组合动作（分.组轮换） 重点：改进和提高组合动作的质量. 组织：分成四组 1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习； 3、巡视指导，纠正错误动作. 4、表演 难点：蹲踞动作到位. 2组织学生练习 落地） 3学生做蹲踞式跳远练习； 4巡视指导，纠正错误动作. 1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别； 和提高动作； 3积极练习发现并纠正错误； 4相互配合，共同提高. 1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体180度 3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 4、女生复习前段动作； 5、女生完整动作练习； 2 多 6 4 3 3 6 3 16 中 1 结 束 部 分 小 结

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第4课 教 材 目 标 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：单手推实心球（1千克） 认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点； 技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习； 负荷：发展学生乐感和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次时强数 间 度 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 中 （助跑、起跳、体会空中动作、2在不断的练习中改进2 上

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一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、 韵律活动和舞蹈：韵律球操； 重点：学会韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法 基 本 部 分 重点：初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出； 难点：动作连贯、协调. 二、 投掷：单手推实心球（1千克） 二组织：队行同上面对面站立 1、教师讲解、示范动作的要领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、组织学生分组进行单手推实心球练习； 4、安排学生进行表演练习； 难点：动作连贯、到位. 组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * 1教师讲解本课内容 2组织学生观看示范（录像） 3指导学生进行模仿练习 4安排学生分组体会动作； 5配乐连贯练习； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想你的问题出在哪？ 1、认真听讲； 2、仔细观察，认真比划； 3、积极练习，初步体会； 4、认真体会，不断总结； 5、敢于想象，敢于创新； 2 2 4 4 2 2 多 多 6 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 小 结 小学五、六年级体育课教案 第5课 教 材 目 标 一、投掷：上步投掷垒球； 二、游戏：障碍赛跑. 认知：知道上一步投掷垒球动作的方法和意义； 技能：能改进上一步投掷最后用力动作； 情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；

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1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 2 2 2 3 16 中 12 3 小 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 负荷：发展投掷能力，提高上肢力量.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一、投掷：上步投掷垒 球； 重点：改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速 度和动作连贯性；基 本 部 分 难点：解决动作的连贯与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 组织：四列横队迎面而立1、教师讲解、示范上步投掷垒 球的动作方法；2、指导学生进行无球的模仿 练习；3、安排学生分组，提醒投与捡 的信号，强调安全；1、学生认真听讲，仔细 比较；2、认真进行模仿练习， 不懂就问； 3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作 质量；1、听教师讲解、游戏的 方法、规则；2、仔细观察老师示范障 碍物的通过方法；3在练习中体会通过障4、认真比赛，努力拼搏， 争取胜利；1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 多 多 多 1 1 2 3 多 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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1、学生学习，体会； 2、学生练习 时强2 2 3 16 中 1 3 小 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 性 4、开始练习，中途纠正错误. 组织：四列从队1、教师教师讲解游戏的名称、 方法和规则； 二、游戏：障碍赛跑.2、示范游戏中障碍物的通过 方法； 4、组织游戏比赛； 2 上 3、分组，安排练习； 碍物的动作方法要领；结 束 部 分

第6课 教 材 教 学 目 标 教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一、小排球：正面双手垫 球；重点：做好：一插（手臂 二夹（两臂夹紧） 三提（提肩抬臂）动作基 本 部 分 二、选修内容：游戏：滚 球接力难点：做出正确的垫球 动作. 组织：四列从队 方法和规则； 2、示范游戏； 3、分组； 4、安排练习； 5、组织游戏比赛；1、听教师讲解、示范， 和规则；2、在练习中体会游戏的 动作要领；3、认真比赛，团结一致 努力拼搏； 组织：四列横队、散点；1、教师讲解，示范正面双手垫2、纠正学生徒手模仿中的错 误； 1、仔细听讲2、认真体会，及时纠正 错误；3、在练习中找到并及时 纠正错误；多 多 多 多 1 1 1 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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1、教师教师讲解游戏的名称、正确理解游戏内容方法与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 一、小排球：正面双手垫球； 二、选修内容：游戏：滚球接力 认知：能了解双手垫球的动作方法； 技能：试做出垫球手型和双手垫球动作； 情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难； 负荷：发展学生的协调和控制球的能力.练习负荷 次1 2 4 2 时强2 2 3 16 中 12 3 小 上 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 插入球下） 球存在的问题和提高的办法； 3、组织学生进行练习. 4、积极提高动作质量；

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第7课 教 材 教 学 目 标 教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、跳跃：蹲踞式跳远； （轮换练习） 重点：改进空中动作；难点：起跳有力度，腾空 有高度.基 本 部 分 重点：提高：一插（手臂插入球下） 二夹（两臂夹紧） 三提（提肩抬臂）动作 二、 小排球：正面双手组织：四列横队、散点； 垫球存在的问题和提高的办法； 2、纠正学生徒手模仿中的错误； 3、组织学生进行练习. 垫球.（轮换练习） 1、教师讲解，示范正面双手1、学生在老师的讲解，示范中找到自己的错误动作； 2、认真做模仿练习； 3、积极提高改进正面双手垫球. 组织：两路从队 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 落地） 3、学生做蹲踞式跳远练习； 1、学生通过观察发现自身动作的问题； 2、认真改进和提高动3、针对性的做好起跳和腾空动作； 2 多 4 4 5 2 多 多 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、小排球：正面双手垫球. 认知：能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领，知道缓冲落地的方法； 技能：进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确； 情感：敢拼搏、肯吃苦； 负荷：发展学生的腿步力量，提高跳跃能力.练习负荷 次1 2 4 2 时强2 2 3 14 中 1 上 上 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 （助跑、起跳、体会空中动作、作； 4、巡视指导，纠正错误动作. 3、积极动脑，勇于探索. 4 中

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多 结 束 部 分 1、放松整理活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第8课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一、投掷：助跑投掷垒 球；基 本 部 分 重点：改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协 调；难点：助跑与用力的连与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 组织：四列横队迎面而立1、教师讲解、示范助跑投掷垒 球与上步投掷垒球的区别；2、指导学生进行无球的模仿 练习；3、安排学生分组，提醒投与捡 的信号，强调安全；1、学生认真听讲，仔细 比较；2、认真进行模仿练习， 不懂就问； 3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作 质量；1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：截住空中球. 认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领； 技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位； 情感：能认真学习，表现出积极上进的品质； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力.教学 过程 练习负荷 次1 2 4 2 2 多 2 多 时强2 2 3 16 中 中 数 间 度 3 小 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 贯性； 4、开始练习，中途纠正错误.

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1 组织：组成若干圆圈1、教师讲解游戏的名称、方法 和规则； 二、游戏：截住空中球. 2、分组讲解、示范游戏方法； 3、安排练习； 4、观摩，分析规则；1、听教师讲解、示范游 戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规 则要领；3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的 2 1 多 12 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第9课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：端线篮球. 认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法； 技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性； 情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力.教学 过程 练习负荷 次1 2 4 2 时强2 2 3 数 间 度 3 小 5、组织游戏； 战术，取得游戏胜利；3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小

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一、投掷：助跑投掷垒 球； 重点：改进全程助跑投 掷垒球动作；难点：助跑与用力的连基 本 部 分 贯性； 组织：四列横队迎面而立 1、教师讲解助跑投掷垒球 存在的问题；2、指导学生进行无球的模仿 练习；3、安排学生分组，提醒投与捡 的信号，强调安全； 4、开始练习，中途纠正错误. 组织：组成若干小组1、教师讲解游戏的名称、方法 和规则； 二、游戏：端线篮球. 2、分组复习游戏方法； 3、安排练习；1、学生认真听讲，仔细 比较；2、认真进行模仿练习， 不懂就问； 3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作 质量；12 多 2 多 1、听教师讲解、示范游 戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规 则要领；3、认真游戏，充分利用1 2 1 多 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第10课 教 材 目 标 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、跳跃：蹲踞式跳远. 认知：知道每部分操的名称和动作方法； 技能：能音乐节拍将整套动作连贯起来练习； 情感：对能较好地完成韵律球操学习任务感到高兴； 负荷：发展学生乐感和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次时强数 间 度 4 中 14 3 小 中 4、观摩，分析动作是否合理；规则规定，运用合理的 5、组织游戏； 战术，取得游戏胜利；

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一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第11课 教 材 12 / 31

一、投掷：投掷垒球考核； 二、游戏：十字接力. 2 2 3 1一律活动和舞蹈：韵律 球操；（轮换练习）重点：基本掌握韵律球 操全套动作难点：能踏准音乐的节基 本 部 分 拍做动作，动作连贯到 位. 二、跳跃：蹲踞式跳远； （轮换练习）重点：提高踏板的准确 率；难点：助跑有节奏，起跳 一、组织：四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、复习各部分韵律球操的动作； 2、看教学录像带，学习全套韵律球操的动作； 3、组织学生分散练习； 4、教师指导纠正. 组织：两路从队 1、教师讲解准确踏板的重要性； 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 4 14 3 小 中 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 2、组织学生练习跑踏标志线； 3、认真练习、认真体会动作； 3、学生做助跑起跳练习； 4、巡视指导，纠正错误动作. 4、想一想：为什么有的 有力.5、做助跑蹲踞式跳远练习； 同学踏不准板？ 认知：知道投掷考核的要求和方法；目 标 技能：努力发挥技术优势考出好成绩； 情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩； 负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 13 / 31

时强2 2 3 11、学生进行复习； 一、组织：四列横队* * * * * * 一、投掷：投掷垒球考* * * * * * * * * * * * 核；(男生)* * * * * * 重点：发挥技术优势，完1、复习投掷的技术动作； 成考核任务；2、指出在考核时要注意的事项； 难点：考核成绩达到要3、宣布考核办法及考核要求； 求.4、开始考核. 组织：两路从队 二、游戏：十字接力.；1、复习游戏； 重点：组织好游戏；2、组织学生进行分组； 难点：有序的进行游戏.3、学生分组练习； 4、开始游戏. 2、仔细观听讲； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高技术动作； 5、努力考出好成绩； 1、认真复习动作要领； 2、在练习中学会相互配合； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：在游戏时要注意哪些？ 4 14 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 基 本 部 分

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第12课 教 材 目 标 一、投掷：投掷垒球考核； 二、游戏：播种与收割. 认知：知道投掷考核的要求和方法； 技能：努力发挥技术优势考出好成绩； 情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩； 负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 时强2 2 3 1一、组织：四列横队 * * * * * * 一、投掷：投掷垒球考* * * * * * * * * * * * 核；(女生)* * * * * * 重点：发挥技术优势，完1、复习投掷的技术动作； 成考核任务；2、指出在考核时要注意的事项； 难点：考核成绩达到要3、宣布考核办法及考核要求； 求.4、开始考核. 组织：两路从队 三、 戏：播种与收割. 1、复习游戏； 重点：组织好游戏； 2、组织学生进行分组； 难点：有序的进行游戏. 3、学生分组练习； 4、开始游戏. 1、学生进行复习； 2、仔细观听讲； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高技术动作； 5、努力考出好成绩； 1、认真复习动作要领； 2、在练习中学会相互配合； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：在游戏时要注意哪些？ 4 14 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 基 本 部 分 14 / 31

多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第13课 教 材 目 标 一、武术：组合拳（一）； 二、跳跃：蹲踞式跳远. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 一、武术：组合拳（一）与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、组织：四列横队* * * * * * 重点：基本掌课内学习* * * * * * * * * * * * 动作* * * * * * 难点：能做到冲拳、弹1、复习各部分基本动作； 踢、架打有力.2、出示教学挂图，讲解本课内容； 3、组织学生分步骤练习个动作； 4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 二、跳跃：蹲踞式跳远； 组织：两路从队 重点：改进全程助跑蹲1、教师讲解全程助跑蹲踞式 踞式跳远的技术动作；难点：助跑有节奏，起跳 有力.跳远的要求； 2、组织学生练习助跑； 15 / 31

1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 时强2 2 3 1 14 中 数 间 度 3 小 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 4 中 3、认真体会动作要领； 多 4、积极探索，不断提高； 多 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会 2 多 多 基 本 部 分 3、学生做半程助跑起跳练习； 动作； 4、巡视指导，纠正错误动作. 4、想一想：为什么有的5、做全助跑蹲踞式跳远练习； 同学踏不准板？ 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第14课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 与 教师活动 学生活动 3 小 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、小排球：正面双手垫球. 认知：了解自编韵律球操方法； 技能：能自己创编简单的韵律球操来练习； 情感：通过相互间的配合增进同学间友谊； 负荷：发展学生乐感和协调性.练习负荷 次时强数 间 度 教学 过程 16 / 31

一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一律活动和舞蹈：韵律 球操；1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、组织：四列横队* * * * * * 重点：简单易学* * * * * * * * * * * * 难点：符合韵律球操的* * * * * * 发展规律.1、 复习学过的韵律球操的动作； 2、解说自编韵律球操的要求； 3、学生按要求散开进行创编； 4、教师指导； 5、学生进行汇报表演. 组织：两列横队 二、小排球：正面双手垫1、教师讲解正面双手垫球的 球；动作要领； 重点：掌握正确合理的2、组织学生进行徒手模仿练 垫球动作；习； 难点：力量的把握和方3、两人一组做正面双手垫球 向的控制.动作模仿，巡视指导； 4、分组进行正面双手垫球. 5、组织学生进行正面双手垫 球比赛； 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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第15课 教 材 目 标 17 / 31

一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动； 二、跑：30米障碍跑. 认知：懂得自编韵律球操方法； 技能：能用音乐表现自编的韵律球操； 情感：对能较好地完成韵律球操的创编；1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 2 2 3 11、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 中 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 基 本 部 分 结 束 部 分 负荷：发展学生乐感和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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时强2 2 3 11、学生进行复习； 一、组织：四列横队* * * * * * 一律活动和舞蹈：自我* * * * * * 表现活动* * * * * * * * * * * * 重点：自编韵律球操1、复习已学韵律球操的动作； 基 难点：能用音乐来表现.2、继续韵律球操的自编活动； 3、学生分散练习； 本 4、教师指导纠正. 部 组织：两路从队 分 1、复习游戏； 二、跑：30米障碍跑2、组织学生练习； 重点：按要求完成练习；3、学生在小组间商讨； 4、再练习. 5、开始进行比赛； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小

第16课 教 材 目 标 一、武术：组合动作（一）； 二、小排球：跨一步垫球. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多

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时强2 2 3 11、学生进行复习； 一、武术：组合动作 （一）； 重点：基本掌本课动作难点：能踏准音乐的节基 本 部 拍做动作，动作连贯到 位. 重点：掌握向前、向后跨 一步垫球的动作要领； 一、组织：四列横队、复习各部分基本动作； 2、出示教学挂图，讲解本课内容； 3、组织学生分步骤练习个动作； 4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 1、教师讲解正面双手垫球的动作要领； 2、学生进行徒手模仿练习； 3、两人一组做正面双手垫球2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 分 二、小排球：跨一步垫球.动作模仿，巡视指导； 难点：合理控制好排球4、分组进行正面双手垫球. 的方向和垫球的力量.5、组织学生进行正面双手垫球比赛；；

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第17课 教 材 目 标 一、武术：组合动作（一）； 二、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、组织：四列横队一、武术：组合动作、复习各部分基本动作； （一）；2、出示教学挂图，讲解本课内容； 重点：基本掌握本课所3、组织学生分步骤练习个动 学动作作； 4、学生进行分散体会动作； 难点：能做到动作到位、5、教师指导纠正. 有力.组织：多种组织方式 1、教师讲解准确跳上成跪撑二、支撑跳跃：跳上成跪 撑—跪跳下.重点：初步掌握本课所 学动作要领；难点：能在别人的帮助—跪跳下的动作要领； 2、组织学生分别练习各部分动作； 3、教师演示跳上成跪撑—跪1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 时强2 2 3 1 14 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 4 中 3、认真体会动作要领； 多 4、积极探索，不断提高； 多 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会 2 多 多 4 基 本 部 分 跳下动作； 动作； 4、学生在帮助下完成动作. 下完成本课动作.5、请学生做练习，大家评议； 4、想一想：为什么有的

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6、继续练习 同学踏不准板？ 3 1、放松活动 结 束 部 分 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小

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第18课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 与 教师活动 学生活动 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）； 二、跑：30米障碍跑. 认知：懂得跳上成跪撑—跪跳下的动作要领； 技能：能独立完成跳上成跪撑—跪跳下动作； 情感：通过自我体验对完成动作充满信心； 负荷：发展学生乐协调和灵敏性.教学 过程 练习负荷 次时强数 间 度 21 / 31

一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器 械）；重点：基本掌握本课所 学动作的动作要领难点：能独立完成该套基 本 部 分 动作，且动作连贯到位. 组织：多种组织方式1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领； 2、组织学生分别练习各部分动作； 3、教师演示跳上成跪撑—跪1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 2 2 3 11、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 4 14 多 3 小 中 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 跳下动作； 4、学生在帮助下完成动作. 5、请学生做练习，大家评议； 二、跑：30米障碍跑.6、继续练习 1、认真体会动作； 组织：四路从队 重点：寻找快速通过障2、在模仿动作中找感1、组织学生进行专门练习； 碍物的方法；觉； 2、30米跑练习； 难点：场地的布置.3、认真练习、认真体会3、学生分组； 动作； 4、教师说明各障碍物的摆放 4、想一想：为什么有的含义，并试做. 5、学生分组进行练习； 同学踏不准板？ 6、30米障碍跑比赛 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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1、学生学习，体会； 2、学生练习 结 束 部 分 第19课 教 材 目 标 一、武术：组合动作（一）①—④； 二、选修—支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 22 / 31

情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、武术：组合动作（一） ①—④；1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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时强2 2 3 1 一、组织：四列横队、复习各部分基本动作； 重点：基本掌握本课所2、出示教学挂图，讲解本课 学动作；内容； 3、组织学生分步骤练习个动难点：动作整齐到位、线作； 路清楚.4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 组织：多种组织方式 1、教师讲解准确跳上成跪撑 —跪跳下的动作要领； 二、选修—支撑跳跃：跳2、组织学生分别练习各部分 上成跪撑—跪跳下.动作； 重点：改进提高跳上成3、教师演示跳上成跪撑—跪 跪撑—跪跳下动作；跳下动作； 难点：动作完成质量较4、学生在帮助下完成动作. 高.5、请学生做练习，大家评议；6、继续练习 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 基 本 部 分

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第20课 教 材 目 标 一、武术：组合动作（一）⑤—⑥； 二、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、武术：组合动作（一） ⑤—⑥；重点：初步掌握动作要 领难点：动作到位，路线清 楚.基 本 部 分 二、支撑跳跃：分腿腾越 （山羊）.重点：提高改进分腿腾 越（山羊）动作；难点：发现、纠正错误动 作. 结 束 部 分 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 时强2 2 3 1 一、组织：四列横队1、复习各部分基本动作； 2、出示教学挂图，讲解本课内容； 3、组织学生分步骤练习各动作； 4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 组织：多种组织方式 1、教师讲解分腿腾越（山羊）学生存在的问题； 2、组织学生分别练习各部分动作； 3、教师演示分腿腾越（山羊）1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 4 14 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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1、学生学习，体会； 2、学生练习 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 3、认真练习、认真体会动作； 动作； 4、学生在帮助下完成动作. 5、请学生做练习，大家评议； 4、想一想：为什么有的6、继续练习，要求相互间帮同学踏不准板？ 助.

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第21课 教材 一、选修内容—武术：组合动作（一）⑤—⑥； 二、游戏：冲过火力网. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；目标 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 时强2 2 3 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 25 / 31

1 一、组织：四列横队* * * * * * 一、选修内容—武术：组* * * * * * * * * * * * 合动作（一）⑤—⑥；* * * * * * 重点：改进和提高动作、复习各部分基本动作； 质量；2、出示教学挂图，讲解本课内容； 难点：动作连贯到位，路3、组织学生分步骤练习各动 线清楚.作； 4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 二、游戏：冲过火力网.组织：两路从队 重点：提高学生的躲闪 和应变能力；难点：合理运用战术策 略.1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、解说场地人员的安排； 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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第22课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 与 教师活动 学生活动 一、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）； 二、跑：耐久跑. 认知：能说出分腿腾越（山羊）的动作要领； 技能：能正确做出分腿腾越（山羊）动作； 情感：乐于、敢于重复练习； 负荷：发展学生协调、灵敏性.教学 过程 练习负荷 次时强数 间 度 4 14 3 小 中 中 基 本 部 分 动作； 3、分组练习； 4、想一想：为什么有的4、巡视指导，纠正错误动作. 5、开始进行游戏； 同学踏不准板？

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一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一一、支撑跳跃：分腿腾 越（山羊）；重点：改进、提高动作质 量； 难点：动作连贯到位. 基 本 部 分 组织：多种组织方式1、教师讲解分腿腾越（山羊）学生存在的问题； 2、组织学生分别练习各部分动作； 3、教师演示分腿腾越（山羊）1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 2 2 3 11、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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第23课 教 材 目 一、小排球：跨一步垫球； 二、跑：4分钟定时跑. 认知：能知道向前或向后跨一步垫球动作方法；

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1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 中 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 动作； 4、学生在帮助下完成动作. 5、请学生做练习，大家评议； 6、继续练习，要求相互间帮 二、跑：耐久跑.助. 组织：分若干小组 重点：掌握合理的体力1、教师讲解耐久跑的动作要 分配方法；领，并进行动作示范； 难点：坚持到底，持之以2、组织学生练习中速跑； 恒.3、教师说明耐久跑跑进路线； 4、选择领跑人员. 5、开始进行耐久跑练习； 标 技能：能做出向前或向后跨一步垫球动作； 情感：能积极投入学习，善于发现和改正错误动作； 负荷：发展学生的协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 一、小排球：跨一步垫 球；重点：提高、改进跨一步 垫球动作难点：动作准确到位，轻 松自如.基 本 部 分 作要领； 2、组织学生进行徒手模仿练习； 3、两人一组做正面双手垫球 组织：两列横队1、教师复习跨一步垫球的动1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 时强2 2 3 14 14 多 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 动作模仿，巡视指导； 4、分组进行向不同方向跨一 步双手垫球的练习. 5、组织学生进行评比；组织： 分若干小组 二、跑：4分钟定时跑.1、认真体会动作； 1、跑的专门练习； 重点：提高耐久跑的能2、在模仿动作中找感2、复习耐久跑的动作要领， 力；觉； 并进行动作示范； 难点：跑的有节奏，体力3、认真练习、认真体会3、；组织学生练习中速跑； 分配合理.4、教师说明4分钟定时跑跑动作； 进路线，提出跑的要求； 4、想一想：为什么有的5、开始进行4分钟定时跑练 同学踏不准板？ 习； 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

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1、学生学习，体会； 2、学生练习 结 束 部 分

第24课 教 材 目 标 一、武术：组合动作（一）；⑦ 二、小排球：跨一步垫球. 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性.教学 过程 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 学生活动 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 多 多 2 多 多 4 3 多 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

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时强2 2 3 1一、组织：四列横队 、复习各部分基本动作； 一、武术：组合动作2、出示教学挂图，讲解本课 （一）；⑦内容； 3、组织学生分步骤练习各动 重点：学会本课内容；作； 难点：动作连贯到位、路4、学生进行分散体会动作； 5、教师指导纠正. 线清楚.组织：两列横队 1、教师复习跨一步垫球的动三、 小排球：跨一步垫作要领； 球. 2、组织学生进行徒手模仿练重点：能做出向左、向习； 右跨一步垫球； 3、两人一组做正面双手垫球难点：同样做到轻松自动作模仿，巡视指导； 如、准确到位. 4、分组进行向不同方向跨一步双手垫球的练习. 5、组织学生进行评比； 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 新|课|标|第|一|网 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 4 14 结 束 部 分 3 小 中 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 基 本 部 分

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第25课 教 材 目 标 课的组织 课的内容 一、检查人数、检查服准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习一、跑：400米耐久跑（考 核）； 重点：完成考核任务难点：发挥优势，跑出好 成绩.基 本 部 分 二、小排球：正面双手垫 球.重点：改进、提高正面双 手垫球； 难点：控制好球的方向.与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 4、教师指挥，口令 新 课 标 第 一 网 组织：6人小组1、跑的专门练习； 2、复习耐久跑的动作要领，并进行动作示范； 3、；组织学生练习中速跑； 4、教师宣布考核办法要求； 5、开始进行400米耐久跑（考核）； 组织：两列横队 1、教师讲解正面双手垫球的动作要领； 2、组织学生进行徒手模仿练习； 3、两人一组做正面双手垫球

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1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 学生活动 一、跑：400米耐久跑（考核）； 二、小排球：正面双手垫球. 认知：懂得跑好400米，必须跑得放松协调，合理分配体力； 技能：进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力； 情感：对自己有信心，勇于克服困难； 负荷：发展学生的耐久跑能力.教学 过程 练习负荷 次1 2 4 2 2 2 时强2 2 3 1 14 中 数 间 度 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 2 小 4 中 3、认真体会动作要领； 多 4、积极探索，不断提高； 多 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的 2 多 多 4 动作模仿，巡视指导； 4、分组进行正面双手垫球. 5、组织学生进行正面双手垫球比赛； 同学踏不准板？ 3 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队

1、学生学习，体会； 2、学生练习 多 3 小 小学五、六年级体育课教案

第26课

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