实测 人数 81 最高分 最低分 总分 均分 合格 人数 合格率 ％ 96.3% 优秀 人数 68 分数 等级段 优秀率 ％ 83.95% 100 99—90 A+ 3 56 —80 A 12 79— 70 B+ 6 69— 60 B 1 60分以下 C 3 100 52 7305 90.19 78 主要 1、 对韵母分得不太清楚，尤其是一些形近的韵母，比如：“ie”和“ei” “ui”和“iu”。在整体认读音节中，对 “ye” “yue”“yuan”“yun”问题 “yin”“ying”的认读不熟练。 2、拼读音节时较多学生对“j、q、x、y”遇到“u”的时候应该怎么写掌握了，可是要把它们分开来写就不会了，不知道要把两点加上去。这个题目失分较多。 3、有几个同学，读词时会读，读句子就不会了，句子的拼读还有一定的问题，有少数孩子拼对了后面忘记了前面拼读的内容。说明存在畏难情绪，拼读不够熟练。 4、个别学生对平翘舌音分得不太清楚，影响了对题目的选择。我还发现少数学生受到方言音的影响比较大，从而造成读音不标准。 改进 措施 1、坚持说普通话，这是学好拼音的关键。与家长进行沟通交流，希望为学生营造一个良好的语言环境。 2、在今后的课堂教学中注重生字的教学，及时发现及纠正学生不准确的读音，对一些容易出错的字音要强调，反复练习。 3．经常设计一些有关拼音的练习，如选择正确读音、纠正错音、读字比赛等，让学生反复练习，不断巩固，有针对性的对一部分后进生进行训练。 4．鼓励学生课外读注音读物、写话，从中巩固汉语拼音。 5、加强对困难学生的辅导工作。并在学生中开展“一帮一”的活动，让好学生与学困生手拉手，共同进步。 6、在教学中多像有经验的老师学习，多听课，做好教学各个环节。 7、课余时间加强自身学习，认真研读《小学新课程标准》，学习小学教育的方法和艺术，力争在期中考试中与班上的同学们一起取得进步。
