二街中心小学2017----2018学年校本培训计划

二街中心小学2017----2018学年校本培训

工作计划

二街中心小学

2017年9月

二街中心小学2017----2018学年校本培训计划

当前社会教师职业倦怠的情况越来越严重，教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展，因此了解教师职业倦怠的形成原因及探讨教师职业倦怠的应对策略刻不容缓，为进一步提升教师的职业幸福感，以适应教学工作的需要，让教师在愉快的状态下认真工作，根据晋宁区教育局下发的有关规定，我校积极开展对全校教师职业倦怠的校本培训活动，现制定2017—2018学年我校校本培训计划如下：

一、指导思想：

以“社会主义核心价值观”重要思想和党的教育方针为指导，贯彻科学发展观，坚持以人为本，根据中小学教师的工作特点和职业倦怠的情况，在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，为建设一支高素质的教师队伍奠定坚实的基础。

二、保障措施：

1、组织领导：成立以校长为组长，以教学副校长为副组长，中心小学及各校区办公室人员为成员组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，领导小组负责教师培训的日常事务工作。

校本培训组织领导小组： 组 长：刘 伟 副组长：李 宾

成 员：李金荣、李晓萍、李洪坤、徐建昆、李 瑜、飞 媛、宗琼兰、李艳能、钱波、陈 健、鲁忠富、王颖

2、抓好微观管理，管理建立健全校本培训工作管理实施机构，确保责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位。

3、培训形成系统化。制定年度培训计划，确定培训内容、培训人员、安排培训时间。要做到训前有计划，训中有体会、有成果，训后有考核评估。

三、培训目的

通过有关教师职业倦怠的专题培训等活动的开展，不断提高教师的职业幸福感，使广大教师了解职业倦怠产生的原因、表现，掌握针对改变职业倦怠状态的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用相关知识及方法和技巧来帮助自己解决工作中遇到的一些问题，促使教师认真工作，同时也进一步提高教师的工作积极性。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与教学实践相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把“消除职业倦怠”的学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及各教师情况与“消除教师职业倦怠“学习密切联系，教师必须能熟练将所学的知识运用到自己的工作中，有针对性地学习相关知识、并在实际工作中做到相应的要求。

3、坚持理论学习与实际行为相吻合的原则 五、培训形式

1、集中组织培训和自学相结合。每位教师除参加全镇集中培训与教研培训外，主要是通过以校区为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我。

2、理论学习与实际操作相结合。 六、培训内容及时间安排 1、2017年10月19日： 主讲人：刘 伟 专题讲座内容： 2、2017年11月16日： 主讲人：李金荣 专题讲座内容： 3、2017年12月14日： 主讲人：刘 伟 专题讲座内容： 4、2018年1月11日： 主讲人：李金荣 专题讲座内容： 5、2018年3月15日： 请专家到学校讲课

6、2018年4月-5月

（1）教师自学心理健康材料，做好读书笔记、学习体会（内容可以自定） （2）要求教师认真学习，实践总结，结合教学实际撰写一篇具有前瞻性的论文。 七、学习要求：

1、各校区结合本校实际，结合《二街中心小学2017—2018学年校本培训计划》制定本校校本培训计划、实施方案，统计培训人员名单。

2、在培训中督促教师认真学习、制定出考评办法，对培训做出考勤记录和活动记录，认真督促教师及时上交学习笔记并检查。（内容包括（1）培训过程中要求完成的学习笔记。（2）每个专题讲座的学习体会（3）论文：培训结束，教师结合自身实际写出一篇有关“教师职业倦怠”方面的论文，单独誊写或打印备交。）

3、培训结束时，各校区实事求是的作出培训总结，对各教师做出考评，并将成绩记录成册，将教师学习成果收集归类。

八、校本培训的实施: （一）实施原则

“以教、学、用一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性、针对性。

（二）考核与管理

1、各校区根据《二街中心小学2017-2018学年校本培训计划》定期对教师的学习成果、学习体会进行检查，并认真记录，发现问题及时处理，中心小学进行不定期抽查。

2、根据各校及教师执行《二街中心小学2017-2018学年校本培训计划》情况和完成情况，中心小学教导处组织人员到各校进行抽查，并按《二街中心小学教学常规检查评估量化表》随机打分，所得分数列入学期考核，与期末考核挂钩。

二街中心小学 2017年9月