学校教育信息化工作自检自查报告三篇

为了推进义务教育均衡发展，全面落实《定西市 xxx 教育信息化应用工 作整体推进方案》，我校把教育信息化作为一项重要工作来抓，成立了教育 信息化领导小组，并选拔一位专职计算机教师负责学校的网络建设和维护工 作，以确保各项工作的顺利开展。学校在现代化硬件、软件建设，开展现代 技术教育科研活动，教师教育技术能力培训，加快推进信息技术教育和学科 课程的整合等方面做了大量工作，也取得了一些成绩，现对照《xxx 中小学 教育信息化工作达标评估方案》，将我校自查情况汇报如下：

一、教育信息化建设基本情况。

学校成立了教育信息化领导小组，校长xx 担任组长，负责整个信息化建 设的规划和对信息化工作实施的指导，副校长 xxx 担任副组长，具体负责规 划的推进，教导主任 xxx、总务主任 xx、电教员 xx 及各学科组长为组员，主 要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。学校在健全组织机构的同时， 着重建立了信息化发展的各项制度，将教育信息化纳入教师考核。这些制度 的建立， 保证了学校信息化能跟上时代发展的步伐， 发挥持续不断的推动力。 由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设发展迅速，特别是近 3 年来 学校信息化建设取得了重要的发展。主要表现在：

1 . 加大经费投入， 加强硬件配置， 实现了多媒体化。 现有学生电脑室 1 间，配备电脑 35 台，其中学生用机 45 台 (此外 10 台电脑在语数教研组， 师生共用) ，另一间学生电脑室逐步淘汰， 生机比达到 7.6:1 ，教师用机 56

(含电子白板教室电脑)，实现了专任教师人手一机的标准，师机比为 0.8:1 ，电子白板教室 19 间，实现了班班通。建有生物实验室、物理实验 室、化学实验室、音乐教室，购置了教学用多媒体设备，数码摄象机 1 台， 照像机 1 台， DVD2 台(远教工程项目配发)。这些设备的配置，优化了 信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。此外，学校每年能够 根据校情，加大经费投入，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以 及添置教学资源。

2 . 实现了教育资源共享。 为对外交流和内部管理的需要， 学校建有教师

QQ 办公群、微信办公群。于 2022 年建成后经过逐步改造，目前已实 现了 20M 光纤连接，为教师获取信息提供了良好的平台。

3 . 教师信息素质不断提升，教育观念得到转变。学校认真落实《信息技 术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均每月 1 课时，培训内容 主要包括 3 个方面： (1) 多媒体计算机的基本操作技能。 (2) 电子白板使 用及课件制作。 (3) 办公软件的使用。经过培训，目前 100% 的老师能网 上获取资料，存储上传资料。截止 2022 年 12 月，教师全部注册了 xxx 教 育云平台的个人学习空间，参加了信息技术能力提升的培训和甘肃教师学苑 网上研修学习， 合格率为 100% ；学校领导积极参加了教育信息化管理能力 研修培训并具备了一定的信息化领导能力， 能从宏观上掌握学校信息化管理、 建设和应用情况，制定了学校的信息化发展规划。所有老师都能运用多媒体 技术上课， 90% 的学科都在使用多媒体教学，而且有一部份教师能在各级 教育主管部门组织的多媒体教学大赛中获得荣誉。

4 . 学校根据上级要求开展了“一师一优课，一课一位师”等活动，充分发 挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，每学年总有一部份教师上传录课 视频至甘肃基础教育资源公共服务平台网站上，而且校级资源库在学校领导 和教师们的不断努力下在逐步完善中。

5 . 学校现有 3 名信息技术专业教师，师资配备满足教学需求，每生每 周 1 课时的信息技术课正常开设， 学生信息技术课质量监测和考核评价体系 健全，实现了信息技术“面向学生，走进课堂，用于教学”的基本要求，学校全 体教师能运用至少一种优质教学资源(如为你服务教育网，畅言教学通等) 开展学科教学， 学科应用率达到了 100% ；积极利用网络课堂等进行学生的 安全教育和德育教育(如开学第一课)。

6 . 按照国家和省级数据中心“两级建设” 、“五级应用”基本思路，着力学 籍管理系统、学生营养餐系统、教师管理系统、财务管理系统、全面改薄项 目管理系统、教育信息化工作发展管理系统等 6 个系统的应用， 为学生管理、 教师管理、财产管理和项目管理提供了便捷的服务。

二、基础设备设施建设及管理使用情况。

1 . 我校配有一间计算机教室， 达到上课每生一机要求， 配置能够满足教 学要求。学生每周在计算机教室上课到达规定要求。

2 . 我校按标准每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜欢用多媒 体上课，提高了课时效率，效果很好。

3 . 联网计算机达到计算机总数的 85% ，在办公室等教学、 办公用房均 布设有信息接入点，基本实现了互联互通。

4 . 学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

5 . 学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保 设备运转正常。

三、教师教育技术能力培训工作情况。

1. 教育教学资源。学校逐步建立具有服务于教育教学、满足现行新课标

需要的校本资源库 ( 学科门类齐全 ) ，每位老师参预建设， 实现资源统一管 理、交换和共享。建立和开辟校本资源，进行了相关课题研究。

2. 教师信息技术培训。学校先后组织了信息技术与课程整合的校本培 训，电子白板多媒体设备如何使用的培训，教师办公应用软件操作员初级培 训等。积极组织教师参加主管部门安排的各级各类教育信息技术能力提升培 训，网络研修等。通过此类培训提升了教师的思想意识，提高了教学能力， 更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

3. 信息技术与课程整合。一是学校各学科都实现电子备课，并有电子备 课的要求和管理制度。二是教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网 络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。

四、取得的经验。

( 一 ) 抓应用，营造构建数字化为特征的校园氛围。

1 . 抓好资源建设， 支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。 运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，用以突破课堂教 学的重点和难点，提高课堂教学效率。

2 . 积极开展学校特色资源库的资源添加和采集， 积极调动教师们参预建 设和使用资源库的积极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建 设了分学科、分年级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增 效，更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。

3. 学校建立了 QQ 工作群，微信工作群。通过网络渠道方便、加强了 家校沟通和教师间的沟通。

( 二 ) 实践研究，提高效能。

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的 基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的 带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。全体老 师能将信息技术与本学科整合， 科学组织教学， 提高课堂教学效率。 100% 教 师能运用多媒体进行辅助教学。

五、存在问题。

1. 教室周围无信息接入点，不能互联互通。

2. 目前学生没有注册学习空间，教师虽然注册了教育云平台空间，但达 不到学科应用的要求。

3. 教师没有开展过信息技术的相关课题，学生电脑作品竞赛寥寥无几。

4. 教师教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还 需不断深化，探索信息技术与学科整合教学模式还需不断地研究。

5. 我校学生都是农村子女，大部份为留守儿童，和城区相比存在不小的 差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑 很少，配置率低，学生信息素质的培养受到一定的制约。

6. 学校微机室电脑配置较低，就目前现状来看学生机数量偏少，不能充 分满足信息技术教育教学的要求。

六、下一步工作打算。

( 一 ) 抓培训，确立人材第一资源为特征的培训机制。

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素质的 信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到 了良好的效果。 我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念， 能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍 ; 一支熟悉信息技术进行 教学研究的信息技术骨干队伍 ; 一支能运用电脑网络进行简单管理的学生 队伍。

( 二 ) 加大投入力度，加强教育技术装备的建设与配备。

1 . 与电信部门协调，开通教室网络，搭建学校网站系统，营造良好的信 息化环境，实现教育信息化管理。

2 . 筹措资金，更新学生电脑。

3 . 组织开通学生个人学习空间。

( 三 ) 规范制度，强化装备管理，发挥装备效应。

1 . 加强组织管理，实行“一把手”负责制。

2 . 健全制度管理，责任明确到人。

3 . 继续加强师资培训，切实提高教师的理论水平和实际操作能力。

4. 强化常规管理，促进教育技术在课堂教学中的广泛应用，有效推进素 质教育。

篇二

我校根据教育局对于教育信息化的指导精神， 以信息化带动教育现代化， 推进学校信息化建设，提高师生的信息素质，提高信息技术在学校教育和管 理中的应用水平，全体师生能以熟练应用信息技术进行教学和学习为目标， 以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整 合，提高全体师生的信息素质，构建高水平、高效益的教育信息化体系。结

合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息化建设确定 为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课 堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学 校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为 根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬 件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息 技术教育和学科课程的整合，不断提高泛博教师现代化教育技术素质与学校 教育技术现代化的建设水平。根据《xxx 学校教育信息化督导评估标准》， 我校逐条进行了自查，得分 86 分。现将具体情况报告如下：

一、组织管理与经费保障

1 、制定可行的规划计划

随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每一个 学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤， 确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相 应的切实有效的改进措施。

2 、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由校 长任组长全面负统筹责教育信息化工作，成员覆盖到各部门，各学科，职责

明确、责任到人。同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议， 会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

3 、建立完善的规章制度

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健 全各项信息管理制度，制定了《团结小学办公室教师计算机使用管理制度》、 《团结小学计算机专用教室管理制度》、《团结小学普通教室电教设备管理 制度》 、《团结小学远程教室管理制度》 、《团结小学多媒体教室管理制度》 、 《团结小学服务器房管理制度》、《团结小学信息化设备管理制度》、《团 结小学校园网使用管理制度》、 《团结小学教师、学生邮箱管理制度》、 《网 络系统安全管理制度》、《网络突发事件处置规定》、《教育信息技术应用 奖惩制度(修订)》、《多媒体报告厅使用规则》等，使工作有章可循，保 证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参预上级部门、学校组织的 各项培训，鼓励泛博教师自主性地参预社会组织的培训，两年组织一次教师 信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成 长效管理。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教 学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的 指标。

4 、经费投入

近年来，在上级教育行政部门的大力支持下，信息化设备逐渐到位，目 前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学

需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设 备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

二、 校园信息化环境

(一)基础设施建设

1 、 我校共有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够 满足教学要求。

2 、学生在计算机网络教室上课，每天使用率已达到 2 课时。

3 、教师用机：师机比超过 1:1

4 、教室教学环境：我校所有教室、会议室均已安装多媒体设备。

5 、卫星 IP 接收系统： 卫星教育节目接收系统的硬件能够保障远程教 育资源的正常接收。 每年的远程教育资源接收完整。 通过网站方式接收资源。

6 、联网计算机达到计算机总数的 85% ，在教室、办公室等教学、办 公用房均布设有信息接入点。

7 、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

8 、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长期断网停 用现象。

9 、学校所有计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网络安全和处 理不良信息，由各部门负责人负责向网络发布信息、校务公开。

10 、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确 保设备运转正常。

二、教育教用

(一)教育教学资源

1 、学校准备建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资 源库(学科门类齐全)，每位老师参预建设，实现了资源共享、共用，通过 资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了 又一个有效途径。

2 、能不定期向 xx 市教育资源库上传教学资源。

(二)教师信息技术培训

学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根 据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合 的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作 员中级培训、教师笔记本使用培训等。对于一部份教育技术骨干教师，学校 指派他们参加一些校外的应用技术培训， 将培训的成果应用到各自的教学中， 并且带动一批教师参预信息技术的应用中来。通过这些活动，泛博教师更加

明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素质，对信息技术运用要做 到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创 新， 根据学生实际的选择用， 更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

(三)信息技术与课程整合

1 、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。

2 、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载， 能制作符合实际的多媒体教学课件。教师使用综合信息平台每学期不得少于 8 次；开展了一系列多媒体设备使用培训，教师都能使用多媒体设备。

3 、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有 关的课件，成绩显著，全体老师能够参预信息技术资源开辟与建设。

三、教育教用

1 、培养兴趣 发展个性

信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人材的发展要求， 把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容， 在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子 阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌 握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，制作

PowerPoint 及网页水平有所提高， 学校积极组织学生参加类信息技术运用比 赛。

2 、 管理服务

( 1 )信息技术应用于教育教学管理情况

学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中 积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。

( 2 )信息技术应用于校务管理情况

学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信 息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。

( 3 )信息技术应用于家校互动情况

学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参预权，信息更 新及时。

3 、实践研究 提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的 基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备， 开展平时教学、教研组级、年级段、校级半日教学活动等各种研究实践课。 各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用

多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科 学组织教学， 提高课堂教学效率。 每学年教研组开课约 80 节摆布， 100 ％ 教师能运用多媒体进行辅助教学。

四、 主要问题与对策

学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得 了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改的深化，谋求社会、学 校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提 供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合 的理念还需不断深化， 如何把握学科教学的特点， 运用计算机的多媒体技术， 突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探索信息技 术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

对策：

信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术 校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术 专业人材， 积极运用现有的教研平台， 结合学校教育、 教学实践， 积极开展“在 做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工 作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台 自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。匡助学生能够合理有效利用 信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学 习的认识工具和情感工具。

对策：

学校将在条件与经费许可的情况下，积极开辟相应的资源平台，让学生 在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，创导“绿色网上行” 活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。

问题三：我校学生大部份为外来务工子女，和城区相比仍然存在不小的 差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。据初步统计：学 生家庭电脑配置率低，家里即使有电脑的也只当做游戏机来使用，客观因素 一定程度上制约了学校信息化工作向纵深发展，学生信息素质的培养受到一 定的制约。

对策：

我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识； 学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信 息化实践的机会，在实践中培养学生信息素质。

xx 市xxx 团结小学

篇三

xx 学校位于 xx 县西北 35 公里处， 学校占地 000 平方米， 校舍总面 积为 3174 平方米， 教学设施齐备。根据《国家基础教育课程改革指导纲要》， 按照省、市、县关于加强教育信息化工作的指导精神，我校坚持以人为本， 以应用为中心，以提升信息技术学科教学质量、全面实施素质教育、积极推 进新课程改革为工作目标，求真务实、保质高效地做好教育信息化工作，以 信息化带动教育现代化。学校于 2022 年实施 xx 市中小学班班通工程建设， 现已建成多媒体教室 37 间， 全部接入 xx 教育网； 增加资金投入， 成功实施 校园网络千兆升级改造。 狠抓“班班通”工程的管理、 培训与应用工作； 积极组 织教师和学生参加之级部门开展的各项活动。在自身发展需要和上级主管部 门高度重视下，学校信息化工作得到深入开展，使现代信息技术延伸到学校 各个角落。在信息化工作方面，主要开展了以下工作：

一、健全组织，落实职责，积极推进学校教育信息化工作

为确保信息化工作的顺利开展，学校组织成立了教育信息化领导小组， 由校长姜云峰任组长，负责学校信息化建设工作的总体规划，同时成立了教 育信息化教科研小组和教育信息化信息技术支持小组。下设信息办公室，负 责学校信息化设备的管理、维护与使用培训工作，制定相关的管理制度，健 全教育信息化工作的管理和运行机制，把信息化建设纳入学校工作之中。配 备专职管理人员，工作落实到人。对照学校三年发展规划，制定信息化工作 规划，深入研究近二年内学校在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及 教师现代教育技术应用方面所做的工作，总结分析了与教育信息化要求之间

的差距。力争抓住教育信息化新一轮发展的机遇，使学校信息化工作再上一 个新台阶。

二、高度重视信息技术学科的课程教学

学校中学部七、八、九年级现已全部开设信息技术课，把信息技术课写 入学校课程表，严格执行课时计划，开足课时，不挪用、占用信息技术课的 时间，使用市里统一规定的教材。有完整的教案与教学计划，能够按照教学 进度实施教学，任信息技术课的教师都经过岗位培训，具备任教资格。小学 部信息技术课开课也在酝酿之中。制定了下午网络教室开放制度，确保每一 位学生每周至少接触电脑一次。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基 础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成为了动中学， 学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。学校历来重视各类学生活 动， 在“第十九届中国儿童青少年计算机表演赛” 中， 我校被评为“辽宁省优秀 参赛学校”。

xx 市初中信息技术学科毕业考试实施以来，学校高度重视该项工作，搭 建专用考试服务器， 有专人负责毕业考试的考务工作， 保证考试的顺利进行。 在历次信息技术毕业考试中，学生考试成绩在 xx 县名列前茅。

三、增加信息化设备，全面升级改造校园网

几年来，学校不断增加资金投入，建设校园广播系统、校园监控系统等， 本学期，新建 LED 电子屏幕两块，增加了学校德育工作的宣传渠道。上学

期，县教育局划拨我校计算机 80 台，用于新建计算机网络教室，缓解了学 校信息化设备短缺问题，学校还为各办公室分配了计算机设备，解决教师备 课计算机短缺问题，提高了学校信息化办公能力，提升了教师运用信息化手 段备课能力。目前，学校拥有计算机 172 台，其中班班通设备 36 套；电 子白板一套；教师办公用计算机 30 台，师机比达到 4 ： 1 ；学生用计算 机 80 台，生机比达到 15:1 。设有多媒体教室、计算机网络教室、卫星接 收教室、光盘播放教室，保证学校教育教学的应用。

作为 xx 基础教育下一代互联网应用示范项目校，按照上级统一部署，制 定学校发展规划，重新规划校园网络拓扑，全面启动校园网建设工作，做好 网络千兆改造的规划工作。本学期投资万余元新购 H3C 千兆交换机 1 台， 千兆光纤收发器 3 台，布设网络电缆 5000 延长米，网络已覆盖整个校园， 主干网络带宽成功升级到千兆。维护校园网络，确保网络畅通。增加硬盘及 内存，用于对服务器进行升级；校园网络终端均安装了正版杀毒软件，开通 了内部 FTP 服务器，提高了校园网络的文件传输功能。服务器、交换机等 重要的网络节点设备转移到控制室集中管理，设专人维护，保证设备的安全 及稳定运行。

我校已于 2022 年建成校园网站并投入运行，有专人负责网站的更新、 维护、防病毒、信息上传等日常工作。建设有远程教育资源站和新课标主题 资源库，为学校的教育教学提供了丰富的视频资料、教学课件、优秀教学设 计等资源，其中，自制资源 50GB 、引入资源 450GB ，有光盘资源 1500GB 。在日常教育教学工作中发挥了重要作用。校园网站即是学校对外

宣传的窗口，同时又在校务管理，教学应用、资源共享、信息交流等方面正 发挥着重要的作用。整个网站版面美观慷慨，运行稳定、流畅。建站以来， 学校网站始终坚持正确的导向，运用现代信息播技术，积极宣传党和国 家的教育方针和；及时反映我校教育改革与发展的新形势和新任务；实 时发布最新教育法规和热点信息，全面拓展网络服务功能。校园网站的 建立为学校逐步走向现代化管理、推进现代信息技术的应用提供了保障。网 站栏目安排合理，能涵盖学校宣传管理、教学教研、资源共享等主要方面， 主要有校园公告、学校概况、校务公开、校园党建、教育科研、安全德育、 学生园地、教师之家、资源中心等板块。各栏目内容丰富，与网站主题联系 密切，动态内容实时更新。改版后的学校网站栏目更全面，信息量更大，丰 富了师生的校园文化生活，使网络渗透到了学习、工作、生活的方方面面。 为师生学习、交流提供了广阔的空间。

四、细致维护、落实培训、积极使用 “班班通”设备

“班班通”设备集成完毕后， 学校组织召开了设备管理使用班主任会议， 下 发《校园网络使用管理制度》、 《“班班通”设备管理使用制度》，和班主任教 师签订了《班班通设备管理责任书》，下发设备钥匙；就设备的管理、维护 及使用工作进行重点部署。以班班通工程为契机，鼓励一线教师积极使用“班 班通”设备，充分发挥其在教育教学中的作用。不断提高教师的信息素质，为 建设高素质教师队伍做出新的贡献。

为使一线教师尽快掌握“班班通”设备操作方法， 充分发挥其在教育教学中 的作用。 2022 年 3 月 24 日， xx 县教师进修学校电教馆何云科馆长等一

行人到 xx 学校开展“班班通”设备应用一线教师培训工作， 除一部份教师到 xx 市学习外， 我校所有教师均参加了此次培训。 学校还积极组织教师参加 xx 教 育网教育资源应用培训，并在培训后积极组织教师研训。学校深入开展“班班 通”设备应用一线教师校本培训工作，集中开展了设备使用、电脑基础知识、 课件制作等方面的校本培训，手把手指导班班通设备的使用技能，做到全校 教师人人会使用。通过考核、奖励的形式，落实对教师的教育技术能力培训。 校本培训的开展，使教师能比较熟练的使用 office 和 internet 。在学校开 展的各级各类公开课中， 多媒体辅助教学的使用率较高。 教师使用电子教案、 网络学习和采集信息的普及率也较高。多媒体辅助教学已经成为师生教学的 有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学 活动中，教师充分运用多媒体教学，现代教育技术在教学中的作用得到充分 展现。在 2022 年 xx 市中小学教师教育软件大赛活动中，我校教师 xx (惊 弓之鸟)、 xx (长方体和正方体的认识)、 xx (小蝌蚪找妈妈)分别被评为 xx 市一等奖，并被推荐到省里参赛。