鹿邑县永霞学2012年留守儿童之家
建设与管理实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进我校留守儿童快乐成长为要义，改善我校留守儿童学习生活条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进我校留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境。让留守儿童之家真正成为学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地。 二、目标任务
1、建立留守儿童花名册和留守儿童成长记录袋。每学期都要对留守儿童登记造册，建立留守儿童管理档案。详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息，以便于开展工作；
2、完善制度建设。学校要建立留守儿童之家管理制度，制定留守儿童之家学期活动计划和工作行事历。要落实具体管理人员和职责，统一安排活动和开放时间;
3、组建老师志愿者服务队。组织发动全校教师加入志愿者队伍，为开展结对帮扶创造条件。志愿者要做到“五个一次”，即：每学期到留守儿童家中走访1次以上，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难；每学期与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有
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针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱；每学期与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况；每学期与现照料人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况；每学期给留守儿童父母写信或打电话1次，以了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案;
4.要为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、学习帮扶等方面的服务。力争使所有留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依；
5、积极开展素质教育活动。要充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注重对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立;
6．建立检查评比制度，对组织各种活动开展的老师，给予评比奖励。 三、组织领导
为切实加强对我校留守儿童之家的领导、建设，明确责任，开展工作，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，我校成立了留守儿童之家建设领导小组并下设办公室：
领导小组组长：米国振 副组长：王英、高言军、
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四、工作要求
1、具有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；
2、按管理规章制度和活动安排计划开展工作，制定帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果；
3、记录留守儿童进步成长的记录簿册要真实、详实； 4、每个帮扶人定期要有工作总结。 五、实施步骤
2012年我校留守儿童之家建设分三个实施阶段。 1、宣传发动阶段
主要任务是成立组织，制定制度，出台方案，对全校留守儿童进行逐人核查，摸清人数；完成结对帮扶信息表的统计。
2、全面建设阶段
主要任务是按照省市县有关文件精神，完成我校留守儿童之家建设工作。并按照各活动小组的活动方案计划，正常开展各项活动。
3、检查验收阶段
主要任务是自查，查漏补缺，建立健全各项制度，迎接检查验收。 六、日常管理
留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余时间开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取群众团体参与留守儿童之家建设和管理。动员组织志愿者队伍与留
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守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为我校留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使我校留守儿童得到更好的关爱。 七、活动开展
针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。
（一）加强道德品格培育。通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。(办公室、团委具体制定活动计划)
（二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、收听校园广播、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。(办公室、团委、具体制定活动计划）
（三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯。（体育组具体制定活动计划）
（四）组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展活动、调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环
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境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进生活、走进企业、走近社区、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。(办公室、团委具体制定活动计划)
（五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。(办公室、团委具体制定活动计划）
（六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在心理失衡、亲情失落等问题，进行关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。（心理辅导组具体制定活动计划）
1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。 3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。
4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
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八、工作要求
（一）注重实效。办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解自己包保的留守儿童的基本现状、迫切需求，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施。
（二）整合社会、家庭、学校资源，形成合力，发挥整体效应。努力促使三者齐抓共管、齐心协力、尽心竭力地做好留守儿童的工作，增强留守儿童的归属感，广大家长的认同感，社会各界的责任感。
（三）严格考核，落实奖惩。建立检查评比制度，落实考核办法，推动工作扎实有效开展。
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