第17课教学设计

教学设计

周玉梅

【课标要求】 知道两晋的更替。 【学习目标】

1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、十六国的由来。

2.通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高其分析问题和归纳史实的能力。

3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。 【学习重点】

西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁。 【学习难点】 各族内迁与西晋灭亡。 【学习过程】

本课的内容设计分为三部分：第一部分为”西晋的兴亡”。第二部分为“北方各族的内迁”。

一、西晋的兴亡

1.阅读教材，简述西晋的建立、统一、灭亡的历史史实。

2.阅读课文，思考为什么在西晋初年就爆发八王之乱？八王之乱的性质及危害是什么？ 二、北方各族的内迁

1.阅读教材,写出东汉、魏晋时期内迁的少数民族有哪些？结合课本73页《西晋内迁各族分布图》，找出这些少数民族内迁后的地理位置。

2、阅读教材，讨论回答：为什么西晋是个短命的王朝？

【自主建构】

【直击中考】

1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是

A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安

2.标志着西晋走向衰落的历史事件是

A．晋武帝封王 B．“八王之乱” C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋

3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是

A．封王各自为政，社会上层非常 B．封王争权夺利，连年混战 C．统治者不重视发展生产，经济衰退 D.匈奴入侵，攻灭西晋

4．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是 A．鲜卑族 B．匈奴族 C．氏族 D．羌族 5．通过本节课所学，我们知道了“司马昭之心，路人皆知”、“王恺与石崇斗富”、“八王之乱”、“五胡乱中原”等历史典故；也学习了《敕勒歌》等北朝民歌，有探索兴趣的同学，课下利用电脑等学习工具，进一步了解西晋与十六国的相关历史。 【学习过程】

一、1.266年,司马炎建立晋朝,定都洛阳,史称“西晋”。280年西晋灭吴，统一全国。316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。 2.“八王之乱”发生的根本原因是西晋统治者昏庸。

性质：西晋统治者内部为了争夺政权而进行的一场混战。 危害：给社会和人民带来了深重的灾难，导致西晋衰落下去。 二、1、东汉末年；匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。地理位置：略。 2. 西晋统治集团的腐朽；统治阶级的内部争斗，八王之乱耗竭了西晋的国力；内迁少数民族的。