语言智能：
1、喜欢看图片、图书，能正确的翻阅图书，并随意表达自己的认识和感受。 2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
3、喜欢听与生活经验相关，熟悉的谈话、故事、儿歌等，能听懂简单的语言指令并按其行动。
4、能初步利用学具进行讲述和交流。 5、能养成良好的阅读习惯和整理习惯。
语言智能植根于我们对自己能力的感受与自信，家长需要创造良好的语言学习环境，同孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。并且在生活中通过讲故事、大声朗读、玩文字游戏来提高宝宝的语言智能。
数学智能：
1、时间概念上，能分辨什么时候该做什么事情。 2、认识数字1、2、3，能表示出1、2、3.
3、对物体类别的概念有初步的认识，会区分大小，轻重。
在日常生活环境中，加强宝宝对数的敏感至为重要，让宝宝学会数数，跟宝宝一起取东西或者吃东西时，顺便教他数数，如让其数一数碗里的食物，路边的石子,玩具箱里的玩具，玩数字游戏等。
视觉空间智能：
1、绘画：引导幼儿用蜡笔或水彩笔将画涂上颜色。认识简单的绘画工具， 2、分辨出常见的几种颜色。
3、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体并愿意跟老师同伴交流分享。 4、能用简单的赞美词形容某个事物。
点缀居室环境，在居室中，放置彩色的织布或亮丽的地板垫，就如同展示一些美术佳作，布置一些墙报或者图画、插花或者盆景，或交互呈现不同物品，创设启迪宝宝视觉活力的环境。
身体运动智能：
1、喜欢移动，摆弄和触摸东西。 2、喜欢运动，游戏。
3、能自如的跑、跳、爬等，单足站立，抛接球，动作还不灵活。 4、在老师指导下，可以慢慢的脱衣服，扣纽扣、拉拉练、穿鞋。
身体运动不仅有利于儿童的身体发展，也有利于他们的智力发展。因此，营造一个宝宝喜欢走路的环境很重要，让宝宝学会攀爬，促进宝宝肢体运动即身体运动智能。
音乐智能：
1、喜欢自然界的声音。 2、对音乐有兴趣。
3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍 音符可以创设一种有助于宝宝专注于学习的积极气氛，播放柔和的音乐，具有集中宝宝注意力，并提高宝宝身体能量的功能。
人际关系智能：
1、参加各项活动时在老师提醒下知道要遵守规则，初步理解行为对与错。做错事能承认。
2、遇到困难的事能开口要求大人帮助。
3、感激他人对自己的爱，并用简单方式（语言、动作、表情）表达自己对周围人的爱。
4、喜欢帮助他人并能对帮助自己的人说“谢谢”
良好的互动关系，有助于宝宝产生积极愉快的情绪，为今后构建健康人格打下基础。让宝宝了解家人、学会关爱他人，增加宝宝对他人内心世界洞察的能力。
内省（自我认知）智能：
1、学习使用调羹，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。 2、大小便会及时告诉老师，能自行脱裤提裤。 3、玩好玩具有收拾玩具的意识。
4、在各种活动中学会保护自己不受伤害，知道要排队等待，不推不挤。遇到危险时，会大声喊叫。
宝宝的自我意识，是随着自己力所能及的事情增加而增加的，创设一个让宝宝可以自由地“做事”环境就显得极为重要，随着宝宝成长，让他们从自己用手抓饭到自己穿鞋，直到自己拿出玩具，收拾玩具，都是对宝宝以后独立性的一种培养。
自然观察智能：
1、可以辨认常见的几种天气。
2、可以认出一些常见的植物和不同种类的动物。 3、对大自然感兴趣。
4、认识简单的图形，能说出它们的特征。
让宝宝有一双善于发现的眼睛，经常带宝宝外出活动，并由耐心的佩宝宝对这些自然景象、动植物进行仔细观察和大胆探索，久而久之，就能培养出宝宝对自然事物表现出的极大热情。
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