北师大五年级数学下册总复习教案

五 年 级 数 学 下 册 总 复 习 计 划

第一课时

课

题：总复习

教课内容： 教材 p92 、 p94 页(数与代数 )

教课目的： 1.进一步理解、稳固本学期所学的分数加减法、分数乘除法、

用方程解决问题。

2.经过复习，使学生交流本册教材中“数与代数”各个知识点之间的联系，形成知识网络。

3.经过复习，进一步培育学生的剖析能力、计算能力和解决实质问题能力。

重

点： 能系统、坚固地掌握分数加减法、分数乘除法、用方程解决问

题等知识。

难

点： 灵巧的运用所学的数与代数知识解决简单的实质问题。 具：多媒体、课件等。

教

教课过程：

一、 讲话导入

同学们，这学期又快要结束了，经过一个学期的学习，同

学们又掌握了许多新的知识，本节课我们一同把数与代数的知

识概括整理一下。

二、 回首知识、分类整理。

1. 请同学们想想，本学期我们学习了那些数与代数知识？ 2. 指名回答，教师概括。 3. 复习分数加减法。

a. 请同学回想一下，如何计算分数加减法？并举例说明。

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b. 指引回答：当分母同样时，把两个分子相加减就行了；

当分母不一样时要先通分。

c. 师板书小结：同分母分数加减法，分母不变分子相加减。异分母分数相加减要先通分再依据同分母分数分数加减法法例进行计算 .

4.复习分数乘除法。

（ 1）想想如何计算分数乘除法？一世举例说明。 （ 2）课件出示教材 p92 “互相启迪”中分数乘法的计算

方法，以下： a. 指引学生察看思虑。 b. 反应报告

在计算分数乘法时如： 23 × 35 ，能够先把分子与分子

相乘，分母与分母相乘，再把积约分，即

2×3

=

6

=

2

3×5 15

5

也能够先约分再把分子、分母相乘。

5.整理概括分数乘法的计算法例。

（ 1）教师听取学生报告。

（ 2）概括小结分数乘法的计算法例。 （师板书） 6.剖析分数乘、除法关系。

指引学生回答：分数乘除法关系与整数乘除法关系同样，被

除数相当于乘法中的积，除数相当于乘法中的一个因数，商相当

于乘法中的另一个一个因数。

课件出示教材 p92 “互相启迪”中笑笑说的方法。

（1）先察看笑笑所

用的方

法，而后依据题意先

画一画，

再算一算。

；

7.

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（ 2）小组交流，说一说每一步的算理。

（ 3）展现部分学生的绘图方法，听取学生报告。

（ 4）指引学生独立达成教材 p92 “数与代数”第 1 题。和第 3 题。 8、复习列方程解决问题。

（ 1）指引回首学过的列方程解决问题的种类以及解题方法。

（2）课件出示教材 p92 “独立思虑”第 4 题。 a. 请同学们独立审题后，解决问题。 b. 小组交流，互说解题思路。 c. 反应报告。

(3)指引达成教材 p95 页第 9 题。以下：

三、讲堂小结

师生互议谈谈你本节课的收获。

作业：教材第 94 页第 3 题（ 5）（6）（7）第 4 题。

板书设计：

数与代数

分数加减法：算理、计算法例

数与代数

{ 分数乘除法：意义、计算法例

用方程解决问题： ax ±bx = c 第二课时

课

题：总复习

教课内容： 教材 p93 p95 (图形与几何 )

教课目的： 1.复习长方体和正方体的基本特色，能娴熟地计算长方体和正

方体的表面积和体积。

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2.复习确立地点的有关知识，使学生进一步明确用方向和距离来确立物体的详细地点。

3.复习稳固复式条形、折线统计图和均匀数等统计知识。增强

剖析与统计有关的问题的能力。

重

点： 能娴熟地求长方体、正方体的表面积与体积；会确立物体的位

置，会应用统计图解决有关问题。

难

点：掌握体积与容积的差别与联系，会用统计知识解决问题。 具：多媒体、课件、铅笔、直尺。

教

教课过程：

一、 导入讲话

同学们上节课我们复习了“数与代数”的有关知识，这节课我们持续复习“图形与几何” “统计与概率”的有关内容。

二、 回首知识、分类整理

（一） 复习长方体和正方体的知识。

1. 谈谈你学习了哪些有关长方体和正方体的知识？

2. 想想长方体睁开后是什么样子？正方体睁开又是什么样子？

试着画一画。

3. 把学生画的不一样的睁开图经过投影展现，领会长方体、正方体睁开图的多样性。课件出示教材 p93 页“独立思虑”第 2 题以下：

指引学生回答○1 、○2 、○3 图折叠后，能围成正方形。

4. 想想：什么叫体积？什么叫容积？

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先独立思虑，再小组交流。

联合小组报告小结：

物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。

容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积。

5. 举例说明 1cm2 1dm2 1 m2 各有多大？ 1l 1ml 水大概有

多少？（学生独立思虑后举例说明）

6. 稳固练习

（1）独立达成教材第 96 页“图形与几何”第

1 题。以下：

一世回答。

（2）独立达成教材第 96 页“图形与几何”第 2 题。以下：

分别找学生说出结果和互化方法。

（3）一块不规则的铁块淹没在底面积是 48 平方厘米的长方体玻璃缸中，水面上涨了厘米。这块铁块的体积是多少？

a. 一世读题，谈谈你的解题思路和原因后再板演。 b. 全班练习。 c. 师校正解说。 （二）复习确立地点

1. 回首从前所学的知识，想想我们学习了哪些方向？ 2. 一个方向假如处在东和北之间，假如不用东北来表示，还能够如何表示？

指引学生回答用东偏北或北偏东，再加上一个详细的度数。

4. 课件出示教材 p93 “独立思虑”第 4 题。以下：

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（ 1）先看清题意，再想想。用直尺画一画。 （ 2）小组交流，谈谈自己的想法。 （ 3）指名报告，求情解题思路。 5. 稳固练习。

达成教材第 97 页“图形与几何”第 10 题。以下：全班练习，一世回答。

（二） 复习“统计与概率”

1. 谈谈本册你学习了哪些统计知识？

师概括：复式条形统计图、复式折线统计图、均匀数再认识。

2. 课件出示教材 p93 页“统计与概率” 的“独立思虑”。以下：

（1）想想： 比较两个班患蛀牙个数 应当选哪

种统计图？

（2）同桌交流，

指名报告。

（四）复习均匀数

1. 谈谈本学期你学习了哪些均匀数知识？一世回答。

2.问：你对均匀数有了哪些新的认识？

（五）稳固练习

3. 课件出示教材 p97 页“统计与概率”的第 1 题。以下： （ 1）先仔细读题，仔细思虑弄清题意再独立选择。 （ 2）一世说出判断的原因和结果。

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4. 课件出示教材 p98 页“统计与概率”的第 2 题。如 a. 师指引学生仔细读题。

b. 依据上边的统计表独立达成统计图。 c. 联合统计图回答统计图下边的问题。 六、讲堂小结

谈谈本节课你的收获？

作

业：本课基础训练第 2 、第 3 题。

板书设计：

图形与几何

出

示

板 讲

书 解

学

生 习

习 题 练