道德教育

思相政治课中必须贯彻道德教育

江指出：我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。在人类步入21世纪之际，经济、科技的迅猛发展，更需要道德的规约。思想政治课在道德教育方面肩负的重要的任务，我们政治教研组在这方面进行了一些有益的探索，也取得了明显的效果。

一、 不断加强知识道德教育

有人说，21世纪人类最大的危险不在于核云盖顶，而在于人类心灵的残缺，在于道德的堕落。清华大学学生刘海洋伤熊事件就是一个很好的例证。因为知识离开了道德，则会变成毁灭人类的武器。一个人的智商越高，而品德太低，则其对社会、对他人的灾难性危害就越大。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以有道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用知识去弥补。能力不足。”能力不足，责任补。知识经济时代强调知识、科技、信息的作用，但知识、科技、信息是以人为载体，人不仅要掌握经济发展的科学知识，而且要具有保证知识经济发展的知识道德素质。我们结合《经济常识》中“不断提高企业领导者的素质”和《哲学》中“人的主观能动性”，列举中外的大量的例子来教育学生。例如：当前国际经济科技领域内的竞争日趋激烈，高科技犯罪率日益上升，诸如军事领域中的尖端技术威胁着人类的和平与发展，源于菲律宾的“爱虫”病毒肆虐全球，利用高科技非法取得情报、利用网络传播不良文化，等等。因此，不断加强知识道德教育，必然成为新时期爱国主义、集体主义、社会主义教育赋予的道德教育新内容。政治课也必须加强知识道德的教育。

二、 重视培养学生的求知的科学精神。

“科学的本质就是创新”，创新是经济发展的源泉。当前对学生素质的培养，就是要特别重视对人的创新意识、创新能力的培养，这直接关系到一个民族振兴、国家经济发展的前途。也是政治学科新的要求。我们结合高二《哲学》“科学的思维与创新”知识点，对学生从理论到实际进行教育。例如，我们针对科学的思维方法，开展了课堂的辩论会，让学生自己去体会“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的重要性。因为科学的方法是比一般知识更重要的知识，是一种运用知识的知识。一位大学教授讲得好，我给你们的不是猎物，而是猎——给猎物是有限的，给猎才能取之不尽、用之不竭。为什么会有人迷信“”呢？究其原因，除了缺乏科学的知识外，更重要的是缺乏辨别真伪的科学方法。科学方法的重要性不仅在于能帮助人们辨别事情遥真伪，而且能引导科学知识的行为。一些发展国家模仿发达国家的工业化历程和生活方式，滥用科学知识向大自然野蛮索取，造成环境的破坏和资源的浪费，走上毁灭自身赖以生存的自然环境的危途。我们在讲事物是普遍联系的内容时，让学生深刻理解这一点。

三、 重视科学价值观的养成

在思想政治课上，着力培养学生树立热爱科学、相信科学、尊重科学的信念，努力做到言必称科学，行必遵科学，自觉地排斥各种愚昧、迷信、与伪科学，正确地处理好个人与外界的关系，科学构建人类在知识、技术运用活动中的行为导向，端正为国家、为人类服务的利益出发点。我们在大力推进科教兴国战略的同时，应切实培植公民的科学价值观，使之融入社会文化，成为规范公民行为方式、思维方式和价值观念的内在动力。

四、 开展多种形式的教学

首先在改革传统的教学方法，变注入式为启发式，充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的气氛中学到知识，受到教育。其次，要深入挖掘教学中德育教育的培养点。将课本中的有关内容与学生的学习、生活实际联系起来，做到有的放矢，使学生明确在某一方面应该怎样做是道德的，怎样做是不道德的。再次，要注重学生的行为训练，达到知与行的统一。通过开设活动课、社会调查、社会实践等活动，训练学生的道德行为，从而达到道德认知，道德情感、道德行为的统一，并最终落实到行动中去。