禹朱荣美-全国中小学德育工作创新与魅力班主任专业成长培训学习心得体会

－—好老师都是有爱心的“骗子”

漭水中学 禹朱荣美

2015年5月29日-2015年6月１日，我有幸参加了“中小学(含中职)德育工作创新与魅力班主任专业成长高级研修班”的学习。

在这两天的时间里，我们分别学习了全国德育标兵,邹六根老师的《行动德育》,中国教师发展研究中心研究员,余国良老师的《教育是水,生活是源》和全国优秀班主任，王文英老师的《文英给力支招》。几位专家、尽情地用真实的，鲜活的例子挥洒着各自对班主任教育的真知卓见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解。回首两天的培训，自感虽只是一次短暂的学习，却终身受益匪浅.现将心中感受整理出来,与君共勉:

一、爱心，是教育艺术的根.

教育是天底下最光辉的事业，爱心，是成就这份事业的基础。一个没有爱心的教师，何谈称职、何谈师德、何谈教育的艺术?教师,应该是有大爱之心的人,这份爱的心胸，能盛下学生的淘气顽皮、过失错误、自私狭隘甚至阴暗扭曲。试想,一个只会盯着学生成绩的教师，一个视名声和奖金如至宝的教师，一个喜欢压制和打击的教师，又怎么会去保持和经营好自己的爱心,又怎么会去不断地提高自己的教育艺术？

二、教育,是一门不断成长的艺术。

每个班主任老师都应该明白，无论自己曾经多么的优秀，无论自

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己以往的经验何等的丰富，都不能在教育的这条路上停步不前，因为我们的教育主体在不断的发展，周围的环境也在发生着翻天覆地的变化．作为教师,必须重视自我发展,必须有主动参与学习的意识,因为无论学校组织了何等丰富的培训活动，无论网络提供了多么海量的学习资源，如果不主动参与学习过程,学习的效果就会非常有限。教师发展的秘诀之一就是在教学管理的过程中加强自我反思,通过学习和改进，找到教育的智慧。这些东西，需要教师个体来细细体验、默默领会,是别人难以教会的。

三、 做一名优秀的班主任，需要养成良好的习惯。 １、养成学习、积累和吸收的好习惯。

一个人的思维和经历是有限的，一个缺少“武装”的大脑是产生不了智慧火花的，作为班主任,如果储备的仓库里没有足够的管理理论、方法，没有体味过丰富的案例,是不可能艺术地管理班级的。《班主任之友》就是一本不错的刊物,我就曾经用上面的方法和事例成功地举办了“如何面对青春期成长的困惑”和“学业与人品同行”的主题班会。

2、养成体味幸福的好习惯。

当班主任是很辛苦的，工作的繁琐、教学的压力、家庭的责任,常常让我们疲于奔命.怎样调整好自己的心态，是班主任成长的一门必修课，我们要善于在点点滴滴琐碎的事务中去体会这份职业别样的幸福感。作为学生眼里言传身教的榜样，班主任必须有健康的心理、阳光的心态。试想,一个整天满脸忧患意识的老师,一个紧张急躁的老

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师,一个动不动就大发雷霆的老师，又怎么可能培养出一个积极、健康、上进的班级来?

３、养成整理和动笔的好习惯。

作为班主任,一定会在日常的工作中发现很多闪光的智慧,也许是一丝零星的感悟,也许是一瞬间的灵感,也许是某一刻特定场景所激发的机智，也许是自己精心预设的实现……面对自己这些教学管理的“花絮” 及时做好整理，养成随时动笔的习惯是非常必要的。否则，时间一长,这些宝贵的感受就会随着记忆的模糊而消散。

四、好老师必须是“骗子”,要能用善意的谎言，进行美丽的欺骗. “真善美”是人们内心的渴望，是人们追寻的方向。但,是不“真”都是一种美呢?不是的,有时候，“真实”也是一种残酷，也是一种冷漠。比如,面对一个智障儿童,面对一个思维慢的孩子,你若当他面说：你就是一个傻子,你笨的要命……那么，你就是一个残酷、冷漠的人；你给予别人的就是痛苦，甚至是绝望。

生活要想更美好，不仅需要真与善,还需要欺骗——善意、美丽的欺骗。

“好老师都是骗子”这是余国良老师在报告里的一句话,这句话引起了我强烈的共鸣．“这个，你行!”现在我对学生就这么四个字，简单的一句话，将如一簇爱与信任的火苗带着温暖在我的课堂、在我的教育生涯、在我的生活中蔓延……

以上是我在这次学习中的一些体会。最后我只想说：只要用心,用情,对得起我的学生,我就将无愧，无悔！

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