两位数乘两位数口算乘法说课稿

本节课是人教版小学数学三年级下册第五单元内容，第一段主要是两位数乘整十数的口算.第二段主要是学习两位数乘两位数的笔算.本课的教学内容是两位数乘整十数的口算，它是学生在已经掌握了两位数乘一位数的根本上进一步学习的，为前面学学习两位数乘两位数、乘多位数的笔算乘法奠定根本.教材为同学们提供主题图，运用已有知识将难点转化，以旧知识解决新问题.学生已经掌握了一些根本的计较技巧，有能力解决实际问题.这节课是在学生掌握了两、三位数乘一位数算法的根本上教学的，学生熟练掌握这部分的知识，将为学生进一步学习两位数乘整十数的口算奠定根本. 一、说教学目标：

为了实现学生的自主探索和协作学习，存眷学生的学习情感和情绪体验，培养学生的创新精神和实践能力，按照上述教材结构与内容阐发，考虑到三年级学生已有的认知结构心理特征，结合新课标的要求，制定如下教学目标：1、通过创设生活情景，使学生探索并掌握口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数的思想办法，能正确进行口算，还能解决一些实际问题.2、通过自主探索、动手实践、协作交换等学习勾当，使学生经历探索两位数乘整十数的

口算办法的获得进程，从中培养学生的阐发、迁移和推理等思维能力，同时激活学生的创新思维，激起学生的问题意识.

二、 说教学重难点：

本着课程尺度，在充分钻研教材和了解学生根本上，我确立了如下的教学重难点：教学的重点是探索和发明口算的思想办法，能正确进行口算.教学难点是体会口算算理，正确、灵活、公道地进行相关乘法口算. 三、说教学战略、教学办法：

1、知识迁移法：在教学勾当的导入部分，首先带领学生温习旧的知识，注意以旧引新抓准新旧知识的联接点，运用了知识迁移纪律，体现温故知新的教学思想. 2、情景创设法：小学生注意力不敷持久、不敷稳定，因此通过创设学生感兴趣的情境，有利于吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，也有助于学生进行直不雅思考，理解算理.

3、练习稳固法：设计形式多样的练习题实时进行稳固，能使学生进一步掌握算法. 四、说教学进程：

为了实现教学目标，突出重点，突破难点，并且体现出做数学的思想，以及数学与生活的联系我预设了以下4个环节的教学进程.

1、 温习导入 2、 探究新知

3、 稳固练习，迁移类推 4、 安插作业